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根据【检索词:舰空导弹武器系统 装备保障 能力建设】搜索到相关结果 22 条
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课程思政应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
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作者:
于向财
赵凯
谭巍
王志雄
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
课程思政
航理课程
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描述:
授业解惑和价值观培育的平衡发展目的,全面提高飞行学员的思想政治水平和道德文化修养,为航空理论专业课程的课程思政建设进行了有益的探索。
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兴趣教学模式在“通用航空运行与保障”课程中的应用探讨
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作者:
赵元棣
王兴隆
王涛波
来源:
大学教育
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
通用航空 兴趣教学 教学方法 创新性
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描述:
通用航空是一个潜力巨大的新兴产业。为培养通用航空人才而开设的“通用航空运行与保障”课程的教学内容较为枯燥,加之传统教学模式缺乏创新性,导致教学质量不高。针对实际教学过程中所出现的问题,将兴趣教学模式
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专业课程思政特色化建设的探索与实践——以南昌航空大学复合材料与工程专业为例
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作者:
谢小林
万里鹰
周建萍
来源:
大学教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
探索与实践
教学效果
课程思政
航空特色
复合材料与工程专业
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描述:
文章从教师队伍、培养模式、课程体系、教学内容、实践教学基地、课外科技活动等方面总结了南昌航空大学复合材料与工程专业突出课程思政航空特色、将“航空强国、航空报国”精神融入课程思政教学改革的探索与实践,实现了“价值塑造、知识传授和能力培养”的人才培养目标。
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航空运输地理教学模式改进研究
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作者:
陈婷婷
来源:
大学教育
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
航空运输
教学模式
地理
改进
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描述:
航空运输地理教学模式改进研究
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立德树人指引下的航空法规课程思政改革实践
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作者:
武丁杰
郑力维
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
立德树人
教学实践
课程思政
专业课
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描述:
文章以航空法规课程为例,探讨了在立德树人的要求之下,课程思政建设的各种途径和注意事项,提出了将行业精神内涵融入教学过程、优化课程模式以适应教学内容、通过案例触动引发道德共鸣、打造高素质的课程思政教师队伍等具体措施,为专业课的课程思政建设提供参考。
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航空材料与工艺课程思政的思考与探索
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作者:
唐伟峰
王朋朋
茅乐
来源:
大学教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程教学
课程思政
航空材料与工艺
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描述:
课程思政应当作为一种教学理念融入航空材料与工艺课程教学中,以人才培养目标和课程教学目标为导向,精准把握课程的思政点,将工匠精神、科学精神、爱国主义精神融入课程教学中,通过准备丰富的案例素材、编制课程思政大纲、做好课程教学设计,培养学员对国家和人民忠诚情感,达到课程思政的最终目标。
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地方高校自动化专业航空特色人才培养模式探讨与实践
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作者:
席剑辉
田丰
孟光磊
来源:
大学教育
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
创新能力
工程实践
教学模式
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描述:
针对航空工业对自动化专业人才的创新和实践能力需求日益增高的现状,可以从课程体系改革、实践教学发展和基础平台保障三个方面探讨人才培养模式改革。课程体系方面强调兼顾传统优势与航空特色,以学生为本,突出
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空中交通管理实验类课程改革探析——以仿真技术基础课程为例
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作者:
王飞
来源:
大学教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
应用型人才
课程改革
实验课
仿真技术基础
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描述:
方式这3个方面提出改革内容:采用PBL教学方式,发挥主观能动性;建设实验教学资源,明确实验设计原则与实验设计过程;课程组集体考核,完善成绩评判方式。最后通过毕业能力指标达成度的分析验证了改革方案是有效的。
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航空宇航学科创新型人才培养模式探索——以哈尔滨工业大学为例
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作者:
王峰
曹喜滨
孙兆伟
陈雪芹
来源:
大学教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
航空宇航科学与技术学科
项目学习
创新型人才
培养模式
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描述:
基于项目的学习方法,探索航空宇航学科创新型人才培养的新模式。结合哈尔滨工业大学航空宇航科学与技术学科的定位、目标和特色,分别与课程和项目密切结合,采用教学计划内和教学计划外两种途径,在本科生和研究生中实施基于项目的培养模式,并通过紫丁香微纳卫星学生团队、社会实践以及创新创业大赛的成果体现出所提培养模式的应用成效。
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创新基础实验教学体系,促进军事创新人才培养——以海军航空大学为例
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作者:
吕海燕
周立军
张杰
赵媛
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
办学特色
改革创新
基础实验教学
信息主导
示范牵引
融合互补
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描述:
该研究围绕军队院校办学定位和特色,重视发挥基础实验教学在创新人才培养中的重要作用,在海军航空大学已取得的基础实验教学建设成果的基础上,从“坚持信息主导,创新实验教学管理新形态”“突出办学特色,创新