关键词
民航特色飞控类课程群建设研究
作者: 钟伦珑   张鹏   石庆研   张旗   来源: 电气电子教学学报 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 工程技术教育   课程群建设   课程群   飞行控制系统  
描述: 飞控类课程群涉及到中国民航大学电子信息工程专业的核心课程,完善课群建设对提高教学质量,加强专业建设有积极作用。通过分析目前课程教学中面临的问题,结合民航运输飞机飞行控制系统的特点,充分挖掘相关课程之间关联,从教学实践内容、教学手段、教学平台、教材和思政内容等提出课程群的建设思路,为民航工程技术课程群建设提供参考和借鉴。
民航特色飞控类课程群建设研究
作者: 钟伦珑   张鹏   石庆研   张旗   来源: 电气电子教学学报 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 工程技术教育   课程群建设   课程群   飞行控制系统  
描述: 飞控类课程群涉及到中国民航大学电子信息工程专业的核心课程,完善课群建设对提高教学质量,加强专业建设有积极作用。通过分析目前课程教学中面临的问题,结合民航运输飞机飞行控制系统的特点,充分挖掘相关课程之间关联,从教学实践内容、教学手段、教学平台、教材和思政内容等提出课程群的建设思路,为民航工程技术课程群建设提供参考和借鉴。
成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
作者: 曹卫东   王红   来源: 计算机教育 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 工程教育专业认证   实践教学   计算机专业建设   民航特色   成果导向  
描述: 分析传统教学模式存在的问题,以提高学生综合实践能力为目标,突出民航行业特色为出发点,从校企联合课程体系建设、实践基地、实践教学考评机制和师资队伍建设方面,探讨符合OBE理念的行业特色计算机专业实践教学改革思路。
成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
作者: 曹卫东   王红   来源: 计算机教育 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 工程教育专业认证   实践教学   计算机专业建设   民航特色   成果导向  
描述: 分析传统教学模式存在的问题,以提高学生综合实践能力为目标,突出民航行业特色为出发点,从校企联合课程体系建设、实践基地、实践教学考评机制和师资队伍建设方面,探讨符合OBE理念的行业特色计算机专业实践教学改革思路。
成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
作者: 曹卫东   王红   来源: 计算机教育 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 工程教育专业认证   实践教学   计算机专业建设   民航特色   成果导向  
描述: 成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
具有民航特色的应用心理学专业培养目标探讨
作者: 王燕青   来源: 教育教学论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 民航特色   应用心理学专业   培养目标  
描述: 进行心理选拔、心理训练与心理健康监测,能够进行人因安全、心理援助与危机干预等工作的应用型人才"的具有民航特色的培养目标。该培养目标的制定,为下一步合理修订培养方案提供科学依据。
成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
作者: 曹卫东   王红   来源: 计算机教育 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 工程教育专业认证   实践教学   计算机专业建设   民航特色   成果导向  
描述: 成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
具有民航特色的应用心理学专业培养目标探讨
作者: 王燕青   来源: 教育教学论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 民航特色   应用心理学专业   培养目标  
描述: 进行心理选拔、心理训练与心理健康监测,能够进行人因安全、心理援助与危机干预等工作的应用型人才"的具有民航特色的培养目标。该培养目标的制定,为下一步合理修订培养方案提供科学依据。
信息技术驱动下民航特色专业课程混合式教学改革
作者: 张晓瑜     陈玖圣   来源: 计算机教育 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 专业课程   混合式教学   信息技术   教学设计  
描述: 针对传统课堂讲授无法解决有限学时内学生自主学习与个性发展需求的问题,围绕“目标分析、资源开发、活动设计、考核评价”,提出民航特色专业课程混合式教学改革方案。以无线电导航原理与系统课程为例,具体阐述
国家级一流专业建设背景下民航特色英语教育路径探索与研究
作者: 袁雨斌     侯静华   来源: 现代英语 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学体系   民航特色   英语教育   国家级一流专业建设  
描述: 在国家级一流专业建设的推动下,中国民航大学外国语学院积极响应国家战略需求,通过教育创新与实践,构建了具有民航特色的英语教育体系,旨在培养符合国际民航业需求的复合型、应用型、国际化高水平语言服务人才
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