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根据【关键词:
航空危险品运输,混合式教学模式,智慧教育
】搜索到相关结果
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广西师范大学
(2)
管理工程师
(2)
中国教育技术装备
(1)
关键词
智慧教育
时代《
航空危险品运输
》课程教学模式改革研究
作者:
郭利利
王国保
刘晓玉
来源:
管理工程师
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
航空危险品运输
混合式教学模式
智慧教育
描述:
智慧教育
时代《
航空危险品运输
》课程教学模式改革研究
智慧教育
时代《
航空危险品运输
》课程教学模式改革研究
作者:
郭利利
王国保
刘晓玉
来源:
管理工程师
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
航空危险品运输
混合式教学模式
智慧教育
描述:
智慧教育
时代《
航空危险品运输
》课程教学模式改革研究
“
航空危险品运输
”校选课教学内容和方法设计与实践
作者:
张肖
来源:
中国高新科技
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空危险品运输
课程建设
校选课
描述:
"
航空危险品运输
"课程体现了技术性与管理性的统一。文章通过分析"
航空危险品运输
"课程作为校选课的教学现状,从教学过程中课程内容建设、教学形式建设的角度探讨了提升教学质量的方式方法。将"以学生
“
航空危险品运输
”校选课教学内容和方法设计与实践
作者:
张肖
来源:
中国高新科技
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空危险品运输
课程建设
校选课
描述:
"
航空危险品运输
"课程体现了技术性与管理性的统一。文章通过分析"
航空危险品运输
"课程作为校选课的教学现状,从教学过程中课程内容建设、教学形式建设的角度探讨了提升教学质量的方式方法。将"以学生
研究生课程线上线下
混合式教学模式
改革实践——以精准农业航空技术课程为例
作者:
于丰华
姚伟祥
许童羽
来源:
中国教育技术装备
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学模式
精准农业航空技术
研究生
描述:
研究生教育是我国高等教育事业发展的基础,也是我国经济发展、社会发展的基础。根据农业院校的教学特点,以研究生课程精准农业航空技术为例,以“理论学习+线上模拟+线下实践”的方式构成线上线下混合式课程,在教学过程中以学生为主体、教师为主导,面向研究生,让研究生一方面能通过课上教学获取相关的学习理论知识,另一方面能通过线上线下混合教学实实在在地得到科学的理论指导和实践技术学习,通过线下实践加强学生对理论知识的理解和深化,解决学生因实践不足导致知识表征浅层化的问题。
基于语音识别APP的航空英语课程
混合式教学模式
建构与效果研究
作者:
尚立琴
张乐
原文杰
李慧君
来源:
九江职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
语音识别APP
混合式教学模式
航空英语教学
描述:
混合式教学模式
,既结合了线上教学和传统课堂教学的优点,又突破了教学评价的时空限制,能为学生提供个性化的评价和指导,提高学生的航空专业英语测试成绩。
基于不同教学模式下高职数学活页式教材研究——以江苏航空职业技术学院为例
作者:
邢倩倩
刘晓丽
毕舒婷
来源:
中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学模式
高职数学
活页式教材
描述:
+BOPPPS”“学习通+5E”“学习通+ADDIE”等
混合式教学模式
,对高职数学教学进行改革。与此同时,借助活页式教材为这些教学模式提供便利,最终提升不同层次学生的学习力,逐步实现层次化教学,最终满足学生能力发展需求。
基于语音识别APP的航空英语课程
混合式教学模式
建构与效果研究
作者:
尚立琴
张乐
原文杰
李慧君
来源:
九江职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
语音识别APP
混合式教学模式
航空英语教学
描述:
混合式教学模式
,既结合了线上教学和传统课堂教学的优点,又突破了教学评价的时空限制,能为学生提供个性化的评价和指导,提高学生的航空专业英语测试成绩。
基于不同教学模式下高职数学活页式教材研究——以江苏航空职业技术学院为例
作者:
邢倩倩
刘晓丽
毕舒婷
来源:
中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学模式
高职数学
活页式教材
描述:
+BOPPPS”“学习通+5E”“学习通+ADDIE”等
混合式教学模式
,对高职数学教学进行改革。与此同时,借助活页式教材为这些教学模式提供便利,最终提升不同层次学生的学习力,逐步实现层次化教学,最终满足学生能力发展需求。
基于建构主义视角的空中乘务专业
混合式教学模式
研究
作者:
杜雨潇
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学模式
建构主义
信息化教学
描述:
多元化的学习渠道、信息时代的信息超载以及碎片化的知识结构使得高职空中乘务专业教学改革需要建构主义理论指导,运用建构主义理论,在高职院校空中乘务专业教学过程中融入
混合式教学模式
,采取"教师的主导性
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