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根据【关键词:教学实践,案例式教学,模块化设计】搜索到相关结果 46 条
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风筝设计及其在航空教育实践中的应用
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作者:
沈海军
袁国青
来源:
力学与实践
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
设计与制作
航空教育
风筝
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描述:
为了使风筝能够更好地在青少年航空教育教学实践中得到推广,本文阐述了风筝构造、空气动力,以及受力与稳定性分析等风筝设计的相关概念与原理,介绍了美国NASA航空教育的风筝设计软件Kite Modeler
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航空航天类本科专业专题研讨课程建设研究
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作者:
朱彦伟
黄涣
蔡伟伟
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
工科专题研讨课
课程建设
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描述:
面向高年级本科生的工科专题研讨课程在课程体系中具有“压顶石”作用,有助于培养学员的实践能力、创新能力和团队协作能力。在分析工科专题研讨课程特点的基础上,以“空天任务规划”课程为例,介绍了国防科技大学航空航天类本科专业动力学与控制专题研讨课程的建设与实践经验。经过实践探索,有效调动了学员学习积极性、主动性和创造性,达到了较好的教学效果。
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航空航天类本科专业专题研讨课程建设研究
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作者:
朱彦伟
黄涣
蔡伟伟
来源:
高等教育研究学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
工科专题研讨课
课程建设
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描述:
航空航天类本科专业专题研讨课程建设研究
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立德树人指引下的航空法规课程思政改革实践
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作者:
武丁杰
郑力维
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
立德树人
教学实践
课程思政
专业课
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描述:
文章以航空法规课程为例,探讨了在立德树人的要求之下,课程思政建设的各种途径和注意事项,提出了将行业精神内涵融入教学过程、优化课程模式以适应教学内容、通过案例触动引发道德共鸣、打造高素质的课程思政教师队伍等具体措施,为专业课的课程思政建设提供参考。
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高职院校空中乘务英语教学实践探索浅析
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作者:
杨晓莉
来源:
黑河学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
高职院校
空中乘务英语
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描述:
目前,我国高职院校空中乘务专业的英语教学仍存在许多问题,例如学生的积极性不高,参与度不够,课程的安排设置不符合空乘专业未来就业的需要,教学质量达不到学校要求等。为有效解决这一问题,明确空乘英语课程的重要性,分析目前我国空乘专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出一系列的英语教学创新实践探索,通过创新各种教学手段,希望能够改善空乘英语教学质量。
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高职空中乘务专业形象塑造课实践教学初探
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作者:
罗琼
来源:
课程教育研究
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
高职
形象塑造
空乘专业
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描述:
本文在分析空中乘务专业形象塑造课程实践教学问题的基础上,研究高职空中乘务专业开展形象塑造实践课程的方法,着力构建完善的教学体系,引导学生掌握形象塑造的正确理念和具体的实践操作方法。
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引入民航英语的“机载监视系统”课程教学实践
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作者:
韩雁飞
张思远
卢晓光
熊兴隆
来源:
电气电子教学学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
机载监视系统
民航专业英语
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描述:
"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践。通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力。
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空乘专业礼仪实训教学实践研究
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作者:
李巧娜
来源:
教育观察(上半月)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
空乘专业
礼仪实训
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描述:
专业礼仪训练是空乘专业的必修课,主要通过专业知识和专业技巧的教授,让学生在教学实践或实习中不断提高自身的服务水平。当前高校空乘礼仪课程实训教学主要面临教师队伍良莠不齐、实训课程与现实脱节严重
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作者:
郑艳
吴晓影
来源:
海外英语
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
民航服务英语
项目驱动
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描述:
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面向学生发展需求的高校图书馆信息素养教育研究与实践——以沈阳航空航天大学图书馆为例
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作者:
何赫
刘涛
吕伟
孙敏
包晗
来源:
图书馆学刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
信息素养教育
高校图书馆
学科专业
研究生培养需求
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描述:
国家教育部等部门对高校图书馆开展信息素养教育服务、学生创新能力培养等提出了明确的定位。为更好地服务“双一流”建设背景下对高素质创新型研究生人才培养的需求,提出面向研究生发展需求的信息素养教育模式,通过开展通识类、专业类和特色类融合的多维度信息素养教育实践,服务研究生创新实践能力培养。实践表明,面向学生发展需求的研究生信息素教育模式能够将研究生信息素养教育与学科专业研究相融合,贯穿研究生科研不同阶段,提高了研究生的学术素养。