关键词
“刑法总论”校级精品课程建设研究——以中国民航大学法学院为例
作者: 张莉琼   来源: 兰州教育学院学报 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 刑法总论   校级精品课程   职业教育   课程建设  
描述: 教育部2018年颁布的《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确规定,法学类本科教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育。因此,本研究认为"刑法总论"校级精品课程建设应当以法律职业人才培养为目标,课程内容遵循教学规律,强化刑法理论的理解与应用;教学方法强化课堂教学的互动性,引入信息化教学方法;开设刑法学实践课强化学生的法律职业技能,提高刑法理论的运用能力;注重讲义建设,建立全面的教学辅助材料体系;建设和完善精品课程网站强化学生的自主学习;注重教学团队建设和"双师型"教师队伍建设。
基于人才培养的航空法特色课程建设研究
作者: 李章萍   来源: 大学教育 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   航空法   课程建设   教学大纲  
描述: 高校特色人才培养以特色课程为依托。航空法课程作为一门极具民航特色的专业课程,在民航特色人才培养方面具有重要的作用。课题组深度剖析了目前航空法课程建设存在的问题,并从课程大纲编写思路转变以及大纲的内容和形式调整、教学模式转变、教材编写、案例库建设、第二课堂的利用等多方面提出航空法特色课程建设的思路和具体措施。
混合式教学模式下的开放课程建设——基于THEOL平台的《民航旅客运输》课程学习
作者: 邹少霏   来源: 现代教育 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 混合式教学模式   课程建设   THEOL平台  
描述: 混合式教学模式下的开放课程建设——基于THEOL平台的《民航旅客运输》课程学习
线下线上结合的《航空动力装置》课程建设
作者: 魏武国   尚永锋   赖安卿   来源: 当代教育实践与教学研究 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 教学体系   课程建设   课堂教学   航空动力装置  
描述: 线下线上结合的《航空动力装置》课程建设
航空电气附件维修课程的信息化建设
作者: 冯帅   韩勇   杨娟   张鹏   来源: 实验科学与技术 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学   课程建设   以学生为中心   信息化  
描述: 航空电气附件维修课程的信息化建设
建设《飞机构造》课程的几点思考
作者: 张丹峰   谭晓明   张勇   来源: 教育教学论坛 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 飞机构造课程建设思路   教学实施   课程建设  
描述: 建设《飞机构造》课程的几点思考
民航特色专业课程教学方法研究——以“飞机性能工程”课程为例
作者: 任强   来源: 长沙航空职业技术学院学报 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 课程建设   教学方法   考核体系  
描述: 优秀的教学方法和完善的考核体系是课程建设的根本方向,是课程教学质量的根本保证,是课程建设的重要组成。以"飞机性能工程"课程为例,对教学方法进行归纳总结和创新,将基本教学方法和特色教学方法进行融合,形成适用于课程的教学方法体系。
民航专用英语在线开放课程建设探索
作者: 王静   来源: 花炮科技与市场 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 民航专用英语   课程建设   在线开放课堂  
描述: 随着经济全球化趋势的加深,越来越多的行业对员工的英语水平有了更高的要求。如在民航这种专业性非常强的服务业,其员工不仅要有优秀的口语表达能力,还要学习许多民航专用的术语。文章通过分析民航英语的教学现状,以及在线开放课程对民航英语学习的帮助,探索民航专用英语在线开放课程建设。
“海军航空装备保障运筹”课程建设探索与实践
作者: 王文秀   刘阳   纪云飞   孙鲁青   来源: 教育教学论坛 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 探索与实践   课程建设   航空装备保障运筹  
描述: 立足现职军官指挥能力培养,运用系统工程思想,突出精品意识、经营意识,通过构建凸显航空装备保障指挥特色的应用型专题式模块化教学内容体系;创建"模式创新、方法灵活、评价科学、特色鲜明"的教学施训体系;形成由教材、案例集、网络课程及工具软件组成的立体化教学保障体系;培养一支结构合理、教学科研水平高的课程教学团队,全面提升课程整体建设水平。
地方高校《现代飞机制造技术》课程建设研究与实践
作者: 康与云   冯桂芳   尹玉亮   来源: 教育教学论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 课程建设   教学探索   地方院校   飞机制造  
描述: 分析了地方院校《现代飞机制造技术》课程建设中存在的问题,针对存在的问题进行了教学探索。通过凝练课程特色、优化课程体系、开发课程资源等方法明确了教学目标,完善了课程资源;利用3D打印技术自制实验设备克服了实验条件不足的问题;利用微信群、微信公众号搭建学生和企业实时沟通渠道,并聘请企业工程师答疑解惑等方法,解决了教学实践条件不足的问题;完善了课程考核方法,注重对学生的综合评价,取得了良好的授课效果。
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