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根据【关键词:实施路径,高职院校,民航运输,课程思政,高职外语教学】搜索到相关结果 686 条
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论民航运输服务与国民经济增长
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作者:
王浩
来源:
中国储运
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
民航运输
国民经济增长
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描述:
伴随着我国经济发展水平的迅速提升,民航事业的发展脚步也在不断加快。作为一个幅员辽阔的国家,民航事业的发展对加强我国各地区联系有着重要作用。目前我国的交通运输网逐渐完善,民航运输也得到了有效重视
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高职航空发动机制造技术专业国际化建设初探——以长沙航空职业技术学院为例
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作者:
严勇
来源:
科技视界
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
国际化
航空发动机制造技术专业
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描述:
航空发动机制造是国家高度重视的战略性新兴产业,如今,国家对航空发动机事业体现了前所未有的高度重视。同时,全球化趋势下航空发动机制造产业的国际合作也为我国高职院校航空发动机制造技术专业的国际化建设提供了契机。本文以航空发动机专业为例,阐述了高职院校国际化发展的基本途径和建设方法。
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高职航空发动机制造技术专业国际化建设初探——以长沙航空职业技术学院为例
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作者:
严勇
来源:
科技视界
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
国际化
航空发动机制造技术专业
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描述:
航空发动机制造是国家高度重视的战略性新兴产业,如今,国家对航空发动机事业体现了前所未有的高度重视。同时,全球化趋势下航空发动机制造产业的国际合作也为我国高职院校航空发动机制造技术专业的国际化建设提供了契机。本文以航空发动机专业为例,阐述了高职院校国际化发展的基本途径和建设方法。
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某型飞机温度控制活门维修分析
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作者:
刘彬
来源:
航空维修与工程
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
国际化
航空发动机制造技术专业
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描述:
通过对温度控制活门所处飞机系统、作用、原理及故障类型进行分析,结合实际维修措施,总结维修经验,为企业打造维修精品项目。
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高职空中乘务专业学生英语语言能力提升策略
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作者:
甘琳琳
来源:
中外企业家
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
空中乘务专业
英语语言能力
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描述:
,才能更好的为乘客服务。而高职院校空中乘务专业的学生英语语言能力还存在一些问题,教师在教学过程中还存在一些不足。如何采取更好的方式来培养高职院校空中乘务专业学生英语语言能力,是一线教师必须思考的重要问题。
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基于校院两级管理体制的高职院校档案管理模式研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
张寒露
邵红梅
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
档案管理
院校两级管理
高职院校
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描述:
在高职院校体制机制改革背景下,校院两级管理体制逐渐成为发展趋势,档案工作也面临着重大变革。二级学院档案数量和类别急速增加,但却缺乏成熟的档案管理体系和实际工作经验。以成都航空职业技术学院为例,通过
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高职院校目标管理体系构建探究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
李俊洁
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
目标管理
任务达成率
体系构建
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描述:
当前高职院校要谋求更广阔的发展空间,关键在于先进管理理念的更新、有效管理方法的使用和科学管理体系的构建,促进教职工的工作潜能与创造性得到高效发挥。成都航空职业技术学院通过实施目标管理,更新观念、创新
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高等职业院校航空物流专业服务区域经济发展问题研究
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作者:
李丹
来源:
产业创新研究
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
人才匮乏
高职院校
校企合作
航空物流
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描述:
作为经济发展的后勤动力,伴随政策红利和人民对物流的需求日益增加,使物流业迎来了快速发展的好时机,但物流人才的匮乏成为了制约物流业发展的瓶颈之一。本文通过分析目前影响物流业发展和高职院校培养人才的一些制约因素,从校企合作的角度探讨了解决物流企业困扰的一些方法。
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基于职业能力提升的高职民航运输专业人才的培养模式研究
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作者:
王静
来源:
南方农机
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
高职院校
民航运输专业
职业能力
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描述:
民航运输专业岗位涉及的领域较为广泛,包括旅客服务、机场值机、客货销售等多种一线生产岗位。当前高职院校与航空公司的教学结构存在一定问题,我国民航运输专业人才的实践技能水平普遍较低。文章就基于职业能力提升的高职民航运输专业人才的培养模式展开了研究,供参考。
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高职院校文化素质教育的实践路径——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
尹成鑫
来源:
四川职业技术学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
实践路径
高职院校
文化素质教育
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描述:
面对中国特色社会主义建设历史性地进入新时代,高职院校在学生文化素质教育实践中也在与时俱进、守正出新,走出了一条创新发展之路:一是构建与专业教育有机结合的文化素质教育人才培养体系;二是以校园文化