构建航空特色“独、特、优、尖”机械类创新人才培养体系

作者： 李红双     潘五九     王志坚   来源： 中国教育技术装备 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   航空特色   教学模式  

描述： 以融合航空特色元素为导向，以“工匠精神”为指导思想，以实际操作能力、工程实践能力和解决复杂问题能力为培养目标，打破一课一师授课体系，构建一课多师、内外循环、一二课堂协同的人才培养体系。作业与考试

构建航空特色“独、特、优、尖”机械类创新人才培养体系

作者： 李红双     潘五九     王志坚   来源： 中国教育技术装备 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   航空特色   教学模式  

描述： 以融合航空特色元素为导向，以“工匠精神”为指导思想，以实际操作能力、工程实践能力和解决复杂问题能力为培养目标，打破一课一师授课体系，构建一课多师、内外循环、一二课堂协同的人才培养体系。作业与考试

凸显航空特色的材料现代分析技术课程思政教学模式探索

作者： 陈德志     张志霞     周丹     樊攀峰   来源： 化工高等教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政   航空特色   教学模式  

描述： 精心设计的案例将思政教育与专业教育融为一体。此次教学探索旨在加强专业课程的价值引领作用，构建凸显航空特色的课程思政新型教学模式。

通用航空空乘专业创新人才培养模式的研究与实践

作者： 徐菲菲   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   通用航空   空乘专业  

描述： 当前在通用航空空乘专业创新人才培养的过程中,对空乘服务、空乘安保等岗位的职业能力的培养较为欠缺,且依托的教学资源非常有限,从而导致航空空乘专业学生所掌握的技能缺乏针对性,让学生难以适应现代市场发展

通用航空空乘专业创新人才培养模式的研究与实践

作者： 徐菲菲   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   通用航空   空乘专业  

描述： 当前在通用航空空乘专业创新人才培养的过程中,对空乘服务、空乘安保等岗位的职业能力的培养较为欠缺,且依托的教学资源非常有限,从而导致航空空乘专业学生所掌握的技能缺乏针对性,让学生难以适应现代市场发展

通用航空空乘专业创新人才培养模式的研究与实践

作者： 徐菲菲   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   通用航空   空乘专业  

描述： 当前在通用航空空乘专业创新人才培养的过程中,对空乘服务、空乘安保等岗位的职业能力的培养较为欠缺,且依托的教学资源非常有限,从而导致航空空乘专业学生所掌握的技能缺乏针对性,让学生难以适应现代市场发展

通用航空空乘专业创新人才培养模式的研究与实践

作者： 徐菲菲   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新人才   通用航空   空乘专业  

描述： 当前在通用航空空乘专业创新人才培养的过程中,对空乘服务、空乘安保等岗位的职业能力的培养较为欠缺,且依托的教学资源非常有限,从而导致航空空乘专业学生所掌握的技能缺乏针对性,让学生难以适应现代市场发展

论高校科协服务创新人才培养的功能及实现路径——以南京航空航天大学科协为例

作者： 刘双丽   来源： 南京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养机制   创新人才   高校科协  

描述： 创新人才培养是高等学校使命所在,高校科协作为高校的基层组织单位,服务学校发展是其存在的根基,其性质和职能也决定了服务创新人才培养的核心功能。从树立服务创新人才培养的理念;构建服务创新人才培养的"三融合"协同模式;形成服务创新人才培养的"三融合"机制等方面切入,探索与实践创新人才培养之路。

郑州航空港经济综合实验区创新人才发展战略研究

作者： 周书焕   来源： 中州学刊 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 发展战略   创新人才   郑州航空港  

描述： 创新人才是郑州航空港经济综合实验区发展的第一资源,是航空港发展的核心动力。郑州航空港现阶段航空产业高层次人才缺乏,对培养本土高层次创新人才重视不够,人才战略对高层次人才的吸引力不强,人才引进政策力度

论高校科协服务创新人才培养的功能及实现路径——以南京航空航天大学科协为例

作者： 刘双丽   来源： 南京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养机制   创新人才   高校科协  

描述： 创新人才培养是高等学校使命所在,高校科协作为高校的基层组织单位,服务学校发展是其存在的根基,其性质和职能也决定了服务创新人才培养的核心功能。从树立服务创新人才培养的理念;构建服务创新人才培养的"三融合"协同模式;形成服务创新人才培养的"三融合"机制等方面切入,探索与实践创新人才培养之路。