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根据【关键词:
人才培养,“三师协同、五步三入法”,课程思政,课程群
】搜索到相关结果
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关键词
民航特色飞控类
课程群
建设研究
作者:
钟伦珑
张鹏
石庆研
张旗
来源:
电气电子教学学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
工程技术教育
课程群建设
课程群
飞行控制系统
描述:
飞控类
课程群
涉及到中国民航大学电子信息工程专业的核心课程,完善课群建设对提高教学质量,加强专业建设有积极作用。通过分析目前课程教学中面临的问题,结合民航运输飞机飞行控制系统的特点,充分挖掘相关课程
民航特色飞控类
课程群
建设研究
作者:
钟伦珑
张鹏
石庆研
张旗
来源:
电气电子教学学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
工程技术教育
课程群建设
课程群
飞行控制系统
描述:
飞控类
课程群
涉及到中国民航大学电子信息工程专业的核心课程,完善课群建设对提高教学质量,加强专业建设有积极作用。通过分析目前课程教学中面临的问题,结合民航运输飞机飞行控制系统的特点,充分挖掘相关课程
课程思政
建设创新机制研究与实践——以西北工业大学航空学院
课程思政
建设为例
作者:
刘斌
宣建林
李霓
万方义
索涛
来源:
陕西教育(高教)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空
顶层设计
课程思政建设
课程群
协同育人
描述:
同向同行的具体做法、
课程群
与
课程思政
团队的主要载体形式、实践课程和虚拟仿真实验平台思政元素融入等,以期为提高高校
课程思政
建设成效提供参考。
课程思政
建设创新机制研究与实践——以西北工业大学航空学院
课程思政
建设为例
作者:
刘斌
宣建林
李霓
万方义
索涛
来源:
陕西教育(高教)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空
顶层设计
课程思政建设
课程群
协同育人
描述:
同向同行的具体做法、
课程群
与
课程思政
团队的主要载体形式、实践课程和虚拟仿真实验平台思政元素融入等,以期为提高高校
课程思政
建设成效提供参考。
基于内涵式发展的本科院校航空服务艺术与管理专业
人才培养
研究
作者:
黄黎玲
来源:
吉林广播电视大学学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
内涵式发展
航空服务艺术与管理专业
描述:
航空服务艺术与管理专业是20
1
9年教育部增设的本科专业,在航空服务艺术与管理专业
人才培养
过程中,存在
人才培养
目标定位模糊、重技能培训轻管理能力培养的问题,面临着专业认知度不高、师资力量不足
建设民航强国背景下的高职院校航空运输专业
人才培养
作者:
罗娅晴
刘昊暘
来源:
中国航务周刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
航空运输专业
高职院校
民航强国
描述:
,当前我国高职院校航空运输专业
人才培养
依然存在一定的问题及不足。因此,本文以高职院校航空运输专业
人才培养
的现状为出发点,分析建设民航强国背景下我国高职院校航空运输专业
人才培养
存在的问题,并在此基础上探讨有效的解决对策,以期能为行业发展提供理论层面的参考与支持。
基于艺术教育的高职院校航空服务
人才培养
作者:
谢芳
来源:
大众文艺
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
艺术教育
高职院校
航空服务
描述:
高职院校航空服务专业作为新兴的热门专业,要想做到优秀的航空服务人才的培养,需要提升
人才培养
的教育水平。为此,基于艺术教育的高职院校航空服务
人才培养
研究非常有必要。文章对职业院校乘务员的学生、航空公司
新工科背景下高校创新创业
人才培养
研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者:
杨亚萍
李妍
宋祥龙
来源:
教育教学论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
新工科
高校
创新创业
描述:
通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业
人才培养
存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业
人才培养
的主要举措
高职院校航空装备制造类专业校企对接机制研究——以成都航空职业技术学院为例
作者:
张应培
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
对接机制
校企合作
航空高职院校
描述:
、专业设置、教学过程、师资力量、思政工作等五个方面提出深化高职院校航空装备制造类专业校企对接机制的意见建议,为深化产教融合校企合作、提高航空装备类专业高技术技能
人才培养
质量提供可参考的经验。
非航空类地方高校新航空类专业课程教学方法探索
作者:
张利民
路向阳
柴旭朝
李召
温鹏伟
周同驰
来源:
中国教育技术装备
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
无人飞行器
高校
教学方法
描述:
以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器开发与应用课程为例,立足非航空类高校的校情,创新性地提出学前教育、模块化两阶段教学理念,明确无人飞行器专业“教、学、考、用”之间的关系,为高校无人飞行器专业人才的培养探索一套专业课程讲授的方法,为非航空类高校提供借鉴。
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