关键词
航空无线电导航控制虚拟仿真实验建设与应用
作者: 刘辉   孙成立   涂继亮   邓洪峰   万在红   来源: 实验室研究与探索 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 航空无线电导航   虚拟仿真   教学方法   实验平台  
描述: 导航控制实验,建立与实际工程项目操作相一致的实验过程,使学生获得多学科知识的同时,培养其利用知识在实验中发现问题并解决复杂航空工程实际问题的能力。通过情景体验式、互动探索式、问题驱动式等多种教学方法的运用,激发学生的学习热情,进一步提高学生的工程创新实践能力。
非航空类地方高校新航空类专业课程教学方法探索
作者: 张利民   路向阳   柴旭朝   李召   温鹏伟   周同驰   来源: 中国教育技术装备 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   无人飞行器   高校   教学方法  
描述: 以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器开发与应用课程为例,立足非航空类高校的校情,创新性地提出学前教育、模块化两阶段教学理念,明确无人飞行器专业“教、学、考、用”之间的关系,为高校无人飞行器专业人才的培养探索一套专业课程讲授的方法,为非航空类高校提供借鉴。
江苏蓝天航空航天产业园
作者: 暂无 来源: 江苏地方志 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 航空航天  
描述: 江苏蓝天航空航天产业园
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
作者: 张琳   党杰   朱耀产   来源: 杨凌职业技术学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  
描述: 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
作者: 张琳   党杰   朱耀产   来源: 杨凌职业技术学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  
描述: 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
作者: 张琳   党杰   朱耀产   来源: 杨凌职业技术学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  
描述: 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。
线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索
作者: 尹莉萍   王松涛   方鹏亚   来源: 教育现代化 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 教学内容   混合式教学   考核机制   问卷调查   教学方法  
描述: 线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索
线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索
作者: 尹莉萍   王松涛   方鹏亚   来源: 教育现代化 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 教学内容   混合式教学   考核机制   问卷调查   教学方法  
描述: 线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索
“互联网+”时代航空航天制造专业教学方法的探讨
作者: 齐振超   安鲁陵   来源: 高教学刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 教学生态系统   “互联网+”   教学方法   复合材料制造   航空航天制造专业  
描述: 我国航空航天的发展和"互联网+"时代的到来给高校航空航天制造专业教学带来了挑战和机遇。文章剖析了新形势下航空航天制造专业课程教学特点,分析了"互联网+"时代对"教与学"从理念、习惯、工具等多方面
航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例
作者: 张永杰   万小朋   王海涛   张晓化   来源: 高教学刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 应用参考   课程思政   示范性教学   教学方法   航空专业课程  
描述: 元素和所承载的思政教育功能,从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手,总结并提出“5+1”课程思政示范性教学方法;期望能够为航空专业课程思政教学和高等学校课程思政建设提供一些基础方法和应用参考。
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