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根据【检索词:教学模式】搜索到相关结果 983 条
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以在线开放课程为载体的民航专用英语课程混合式教学模式研究
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作者:
王静
来源:
花炮科技与市场
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
民航专用英语
开放课程
混合式
教学模式
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描述:
在现代信息技术下,线上课程是教育的重要资源,是丰富学生学习内容的主要途径。混合式教学模式的应用,改变了传统教学的束缚,提高了学生的学习积极性。文章以在线开放课程为载体,以民航专用英语课程混合式教学模式为研究对象,对混合式教学模式进行阐述,并就如何开展教学活动提出建议,供参考。
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面向虚拟仿真实验的飞机操纵与起落架课程教学模式研究
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作者:
孙斌
牟清源
来源:
计算机产品与流通
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行操纵系统
虚拟仿真实验
起落架系统
教学模式
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描述:
工程实践相关内容,飞机系统本身的特殊性使得难以开展实物系统的课程实验。本文提出在现有飞机操纵与起落架课程教学体系的基础上,引入新工科背景下的虚拟仿真实验教学模式,通过相关教学应用表明,能够达到很好的教学效果。
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新时期航空机务专业实践教学模式初探
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作者:
田巍
来源:
科技视界
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学模式
新时期
方法探析
航空机务专业
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描述:
传统的实践教学模式,导致学员的创新能力低,应用能力较差,这非常不利于航空机务专业的长远发展。因此,我们可以采取有效的实践教学模式来提高学院的综合实践能力与实践能力,例如:"工作小组式"教学模式和格式塔五项法则的应用。本文主要对新时期下航空机务专业实践教学模式进行探析。
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航空英语专业课阶段内容依托式教学的模式与效果
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作者:
耿峰
甄陆
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学研究
CBI教学模式
民航英语
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描述:
的课程设置和教学方法。通过测试、访谈等研究发现:把CBI理念引入民航英语教学不会影响学生的语言发展,还可以显著提高学生的语言输出能力和思维能力。在ESP课程中实施CBI教学模式的关键问题是处理好专业内容和语言技能的比例与衔接,保证学生在课堂中的主导作用和语言教学的核心地位。
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基于校企合作的职校英语教学模式研究与实践——以空中乘务专业为例
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作者:
芦天华
来源:
纳税
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
职业教育
空中乘务英语教学
校企合作
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描述:
职业教育是培养面向生产和服务一线应用型人才的教育,基于校企合作的教学模式是符合社会和市场需求的人才培养模式。本文以唐山工业职业技术学院空中乘务专业为教学实验对象,针对教学内容、教学方法和评价方式,开展基于校企合作的教学模式的研究。
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民航国内货物运输课程模块化教学模式的构建与实施
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作者:
王东
来源:
科技经济导刊
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
民航货物运输
岗位标准
模块化教学
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描述:
以岗位标准为基础的模块化教学模式是一种强调应用与能力的教学模式。本文运用调查法与实证研究法对民航国内货物运输课程进行了模块化教学模式构建,并从重建实训项目、改革考核方式、优化师资结构等几个方面阐述了具体的实施方式。
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南昌航空大学公共体育乒乓球选项课分层教学模式改革思考
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作者:
刘子强
来源:
当代体育科技
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
乒乓球选项课
分层教学
思考
公共体育
南昌航空大学
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描述:
班级学生对考核结果来进行对比分析,得出南昌航空大学乒乓球选项课分层教学模式效果的差异,进一步提出改进和完善学校乒乓球选项课教学效果意见和建议。
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论新媒体模式下的民航法律案例教学改革——以“剧”教法
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作者:
于歆悦
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
民航
新媒体
情景剧
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描述:
高校深化实践教学改革,注重以新媒体为媒介实施实践课教学环节改革。而情景剧教学是以新媒体为媒介,根据不同学科的需要设定特定情景,在此基础上进行编剧、表演、拍摄的实践教学方法。民航大学顺应建设新时代民航
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基于语音识别APP的航空英语课程混合式教学模式建构与效果研究
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作者:
尚立琴
张乐
原文杰
李慧君
来源:
九江职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
语音识别APP
混合式教学模式
航空英语教学
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描述:
教学模式,既结合了线上教学和传统课堂教学的优点,又突破了教学评价的时空限制,能为学生提供个性化的评价和指导,提高学生的航空专业英语测试成绩。
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基于OBE的多维度航空服务理论教学模式探讨
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作者:
洪玲
胡潇
来源:
武汉商学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
多维度教学模式
OBE理念
航空服务理论
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描述:
传统的教学模式,深入到实际的教学改革中,保障教学效率及学生学习的实效性,为航空服务人才培养质量的提升奠定基础。本文立足于OBE理论,分析了当前航空服务理论教学模式中存在的不足,对多维度教学模式的应用提出了几点建议。
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