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关键词
构建航空战略投送支援机队法规制度体系的思考
作者: 海军   常刚   来源: 国防交通工程与技术 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 体系   法规制度   战略投送支援机队  
描述: 航空战略投送支援机队是我国现代后备力量体系的重要构成,是军民融合航空战略投送力量的重要支撑。为依法促进航空战略投送机支援机队的建设、管理与使用,应科学构建其法规制度体系。阐述了构建航空战略投送支援机队法规制度体系的基本指导,研究提出了"纵向四个层级、横向四大门类"法规制度体系,并分析了航空战略投送支援机队主要法规制度的内容和文本设置,为航空战略投送支援机队法规制度建设提供参考。
我军航空运输投送系统建设与发展
作者: 海军   王诗凯   来源: 国防交通工程与技术 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 航空运输投送   建设现状   发展  
描述: 阐述了我军航空运输投送系统建设与管理现状,剖析了存在的主要问题,从提升航空战略投送能力、服务质量、管理水平等方面,研究提出了加强新时代我军航空运输投送系统建设发展的对策建议。
加强航空战略投送支援机队建设与运用的思考
作者: 海军   孙振岚   来源: 军事交通学院学报 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 无损检测   飞机   法兰盘  
描述: 为有效提升我军航空战略投送能力,充分发挥航空战略投送支援机队的作用,从优化战略投送支援机队结构与部署、激发民航企业参与航空投送的动力、拓展战略投送支援机队的运用范围、加强战略投送支援机队的训练演练、为战略投送支援机队形成保障能力提供有效支持等方面,研究提出相关对策与建议,为战略投送支援机队的建设与运用提供参考。
构建航空战略投送支援机队法规制度体系的思考
作者: 海军   常刚   来源: 国防交通工程与技术 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 体系   法规制度   战略投送支援机队  
描述: 航空战略投送支援机队是我国现代后备力量体系的重要构成,是军民融合航空战略投送力量的重要支撑。为依法促进航空战略投送机支援机队的建设、管理与使用,应科学构建其法规制度体系。阐述了构建航空战略投送支援机队法规制度体系的基本指导,研究提出了"纵向四个层级、横向四大门类"法规制度体系,并分析了航空战略投送支援机队主要法规制度的内容和文本设置,为航空战略投送支援机队法规制度建设提供参考。
航空运输指挥专业课程体系构建与教学改革——以陆军军事交通学院为例
作者: 海军   王守辉   来源: 军事交通学院学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 课程体系   航空运输指挥专业   教学改革  
描述: 阐述航空运输指挥专业课程建设现状,分析其课程体系、教学内容等与岗位需求、实战化要求之间存在的主要矛盾,并从优化完善课程体系、充实更新教学内容、创新实战化教学模式和营造实战化教学条件等方面,提出课程体系建设和教学改革建议,为培养符合实战化要求的航空运输指挥专业人才提供参考。
我国民航运输业建设现状与未来发展
作者: 孙振岚   海军   来源: 国防交通工程与技术 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 战略投送机队   民航运输   机型   机场运力  
描述: 战略投送支援机队依托民航运输企业组建,因此了解掌握我国民航运输业建设现状与未来发展,对于做好战略投送支援机队发展规划具有重要作用。分析了我国民航运输机的建设现状,主要航空公司在我国三大机场运力份额情况;在此基础上通过计算民航飞机平均增长率,对2020年、2025年、2035年前三个不同时期我国民航运输机队发展规模进行了预测。为科学组建战略投送机队提供了数据支持。
我军航空战略投送的核心能力建设
作者: 王雪峰   海军   李冠男   崔航   来源: 军事交通学院学报 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 航空战略投送  核心能力建设  民航运力  
描述: 为提高我军航空战略投送核心能力建设水平,阐述加强航空战略投送能力建设的重要作用以及航空战略投送核心能力的内涵,分析我军航空战略投送核心能力建设现状,提出发展重型航空运载工具、改进机场基础设施建设、建立高效顺畅统一指挥管理机制及完善民航运力动员体制建设等对策建议。
情景模拟式教学在作战航空运输指挥课程中的应用——以军事交通学院为例
作者: 张昕   王守辉   李鹏   海军   来源: 军事交通学院学报 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 情景模拟   作战航空运输指挥   教学法  
描述: 根据作战航空运输指挥实施情景模拟式教学的完成情况,分析组织情景模拟式教学的真实性、创新性、针对性和可执行性,剖析作战航空运输指挥课程中组织情景模拟式教学的5种形式,确立情景模拟式教学的过程,分析情景模拟式教学对培养学员独立思考、团队合作、岗位任职能力的重要意义,并对未来继续开展情景模拟教学工作提出建议。
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