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- 浅谈民用飞机的可购性设计
- 作者： 张超 来源： 科技视界 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 可购性设计 民用飞机
- 描述： 针对民用飞机项目,更加注重适航符合性、安全性的展现,对民用飞机的商品属性关注、研究相对不足。尤其是在项目初期,对客户的需求进行的分析、识别、分解和验证不够,导致在飞机的交付、运营阶段,可维护性、可运营性相对不足,成本控制较差。本文聚焦民用飞机的可购性,识别了可购性包含的重要指标。
- 民航维修企业关键风险管理模式探析
- 作者： 张超 来源： 决策探索(中) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 失效模式 风险管理 民航维修
- 描述： 随着我国经济规模的加大与对外交流的不断深入,我国的航空航天行业得到了快速发展。人们出行不仅限于高铁、客运,更多旅游与商务人士选择了飞行。我国目前航空公司的发展速度惊人,但飞机在万米高空中飞行如果遇到故障会带来不可估量的损失,因此对飞机的维修与管理十分重要。民航的维修企业担负着飞机的日常维护与管理工作的重担,文章从民航维修企业的现状出发,探究维修企业关键风险管理模式,希望对维修企业的管理工作有所帮助。
- 高速飞行器大动态多普勒环境下的多普勒分集方法
- 作者： 张超 来源： 西安电子科技大学 年份： 2019 文献类型 ： 学位论文 关键词： 预编码 多普勒分集 粗捕获 大动态多普勒
- 描述： 高速飞行器大动态多普勒环境下的多普勒分集方法
- 基于Plant Simulation的航空发动机叶片机加生产线仿真分析与优化
- 作者： 李慧 孙元亮 张超 来源： 组合机床与自动化加工技术 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： Plant 机加生产线 simulation 仿真与优化
- 描述： 以规划设计阶段的某航空发动机叶片机械加工生产线为例,研究了离散事件仿真平台Plant Simulation在机械加工生产线规划设计中的应用。根据叶片机械加工工艺特点和生产线运行流程建立生产线仿真模型,从产能、设备利用率、缓存区设置等多方面进行了仿真分析与优化。结果表明,优化后的生产线能够较好的满足生产需求,主要设备利用率较为均衡。文章中仿真结果为生产线的优化设计提供了可靠依据,达到了节约投资成本和缩短设计周期的目的。
- 基于活化课堂的《安全性分析与适航》课堂教学改革和探索
- 作者： 张超 田薇 王海涛 周勇 来源： 高教学刊 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 课堂质量 活化课堂 安全性分析与适航
- 描述： 从提升课堂质量角度出发,提出了基于活化课堂的《安全性分析与适航》课堂教学改革思路,给出了两强化、两减增和两引入等具体实施措施,在课堂教学内容更新、教学方法改进和教学模式改革等方面进行了创新探索,并在西北工业大学航空学院进行了三轮次的课堂教学实践。应用表明,该改革措施可以有效提高学生的学习兴趣和综合能力,在航空工程新工科人才培养方面具有一定的借鉴意义。
- 面向航空强国的航空工程学位教育综合改革与创新实践——西北工业大学航空电类研究生“3333”培养模式实例验证
- 作者： 张超 刘贞报 李斌 周勇 来源： 高教学刊 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业学位 创新能力 航空工程 新工科 研究生教育
- 描述： 围绕航空工程全日制专业学位研究生教育进行了系统深入的理论研究和改革探索,提出了面向航空强国跨越需求的航空电类研究生拔尖人才"3333"育成新模式。通过构建三双平台(双导师、双学堂、双基地)、坚持三化引领(系统化、信息化、智能化)、实现三新突破(新体系、新模式、新路径)、深化三合支撑(多元联合、深度结合、交叉融合),顺利完成了航空电类研究生培养体系、理论传授、实践训练、创新思维等全方位创新实践,不仅有效产出了三个"一流",而且显著提升了研究生的创新能力和大系统工程观,还明确了新时代下航空工程新工科教育和新人才培养的发展方向。
- 面向新时代,立足新工科,培养新人才——基于西北工业大学国际化航空工程人才培养实例研究
- 作者： 张超 田薇 王海涛 李斌 来源： 高教学刊 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空工程 新人才 新工科 新时代
- 描述： 航空工业是国内外公认的战略性高技术工科产业,航空技术的高速发展呈现出典型的时代特征。围绕新时代高等工科院校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,成功构建了"面向新时代、立足新工科、培养新人才"的国际化航空工程人才培养模式。通过坚持"一个中心"(育人为中心)、聚焦"两大需求"(国际竞争力、创新实践能力)、创建"三种体系"(本硕博全贯通的全英文课程体系、多元融合的创新实践体系、国际交流能力提升体系),落实"四重保障"(生源保障、师资保障、条件保障、管理保障),打造了"以学生为中心"的新型学习共同体,有效培养了大批高素质国际化航空工程新工科人才。