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- 产教融合背景下高职机场运行人才培养的探索与实践——以江苏航空职业技术学院为例
- 作者： 姜春燕 张涛 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合 职业教育 机场运行
- 描述： 职业教育是培养社会主义现代化建设的技术技能型人才的主阵地，深化职业教育体制机制改革，提高职业教育人才培养质量，对于加快社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴梦具有重要意义。文章探讨产教融合背景下机场运行专业的发展方向，在研究产教融合的内涵和现状的基础上，通过调研研究机场运行专业发展困境，从人才培养模式、专业课程内容、师资队伍建设三个方面提出优化建议，促进机场运行专业人才培养质量的提升。
- 无锡硕放机场进近航空器复飞阶段碰撞风险评估
- 作者： 王勇 孙英然 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 碰撞风险 安全评估 复飞阶段
- 描述： 为评估无锡硕放机场雷达管制下进近航空器复飞阶段的碰撞风险,采用概率论模型,分别计算航空器侧向、纵向和垂直间的碰撞风险,从而确定总碰撞风险。经计算,无锡硕放机场进近雷达管制间隔18千米时以及缩小到10千米时,复飞阶段航空器的碰撞风险均满足安全目标水平。
- 实施“32311”督导模式，稳步提升教学质量——以空军航空维修技术学院为例
- 作者： 谷绍湖 刘永明 王志敏 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： “32311”模式 精准督导 督导信息化
- 描述： 督导评价"的"32311"教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相关院校提供了参考借鉴。
- 浅谈航空推进技术的发展变革
- 作者： 郁一帆 苏建民 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 喷气发动机 活塞发动机 飞行器 发展变革 组合发动机
- 描述： 航空飞行器的发展与航空推进技术的发展息息相关,航空发动机是航空飞行器的"心脏",它决定着飞行器的性能。没有性能卓越的发动机,就不可能有性能卓越的航空飞行器。航空飞行器的发展史就是航空推进技术的发展史,航空推进技术的每一次重大发展变革都推动着航空业的发展变革。
- 无锡硕放机场进近航空器复飞阶段碰撞风险评估
- 作者： 王勇 孙英然 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 碰撞风险 安全评估 复飞阶段
- 描述： 为评估无锡硕放机场雷达管制下进近航空器复飞阶段的碰撞风险,采用概率论模型,分别计算航空器侧向、纵向和垂直间的碰撞风险,从而确定总碰撞风险。经计算,无锡硕放机场进近雷达管制间隔18千米时以及缩小到10千米时,复飞阶段航空器的碰撞风险均满足安全目标水平。
- 实施“32311”督导模式，稳步提升教学质量——以空军航空维修技术学院为例
- 作者： 谷绍湖 刘永明 王志敏 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： “32311”模式 精准督导 督导信息化
- 描述： 督导评价"的"32311"教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相关院校提供了参考借鉴。
- 浅谈航空推进技术的发展变革
- 作者： 郁一帆 苏建民 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 喷气发动机 活塞发动机 飞行器 发展变革 组合发动机
- 描述： 航空飞行器的发展与航空推进技术的发展息息相关,航空发动机是航空飞行器的"心脏",它决定着飞行器的性能。没有性能卓越的发动机,就不可能有性能卓越的航空飞行器。航空飞行器的发展史就是航空推进技术的发展史,航空推进技术的每一次重大发展变革都推动着航空业的发展变革。
- “1+X”背景下“航空电气设备与维修”课程标准的开发与研究
- 作者： 吕亚楠 来源： 科技风 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空电气设备与维修 课程标准 职业技能等级 “1+X”证书制度
- 描述： 目前，“1+X”证书制度试点工作仍然处于初级阶段，开发设计与“1+X”证书制度相匹配的课程标准，是职业院校迫切需要解决的问题。为推动民用航空器航线维修职业技能等级证书在高职院校飞机电子设备维修
- 产教融合背景下校企共建航空类专业实训基地的研究
- 作者： 徐竹 来源： 科技风 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 校企共建 产教融合 实训基地 航空类专业
- 描述： 基于学校飞机机电设备维修“双高”专业群建设的建设任务——航空复合材料产教融合实训基地的建设，学校与周边航空类生产企业共建、共享产教融合实训基地，通过理论分析与实践研究不断完善产教融合实训基地的制度建设、文化建设、实训资源建设以及优化实训基地的运行管理模式，在实训基地建设过程中总结经验形成一套校企共建、共享、共赢，教学与生产一体的运行管理制度。同时，基于校企合作的平台，融合行业标准，建立与企业生产需要相对应的优质的教学资源，最大限度地利用企业和学校的教育资源为社会培养出优秀的高技能人才。