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根据【检索词:
英语教学 CDIO理念 创新性 实践能力
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关键词
航空通达
性
、文化多元与区域
创新
能力
作者:
郭婷婷
来源:
上海师范大学
年份:
2022
文献类型 :
学位论文
关键词:
区域创新能力
文化多元
中介效应
航空通达性
描述:
航空通达
性
、文化多元与区域
创新
能力
以学科建设驱动研究生
创新
能力
培养模式的探索与
实践
——以南昌航空大学环境专业为例
作者:
邓颖
杨波
邓芳
杨丽霞
来源:
南昌航空大学学报(自然科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
创新能力
研究生培养
联动模式
学科建设
描述:
为驱动力、以高质量纵向项目和横向课题为载体,提高导师指导
能力
,在研究生培养各环节中融入思政教育元素,发挥“学术交流-资助及奖励-
创新
竞赛”协同联动模式的积极作用,构建和
实践
了学科建设驱动研究生
创新
能力
的新型人才培养模式。此人才培养模式促进了研究生
创新
能力
提升和导师业务水平提高。
创新
通导工作
理念
助推民航空管体系现代化
作者:
李其国
来源:
民航管理
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
工作理念
综合保障能力
民航空管
民航安全
空管安全
描述:
民航空管系统围绕民航新时期“一二三三四”总体工作思路和“四强空管”建设目标,正在全力推动中国特色现代化空管体系建设。作为提供设备保障和技术支撑的通信导航监视工作(以下简称“通导”),以正确的指导思想作保证,以先进的工作
理念
为指引,以制度
创新
和技术
创新
为驱动,以更好服务行业安全运行为导向,
提升自主
创新
能力
构建航空科技
创新
体系
作者:
吴希明
来源:
现代制造
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
科技创新体系
科学与技术
描述:
中国正处于从航空大国迈向航空强国的关键发展期,要以建设航空科学与技术国家实验室为抓手、以提升自主
创新
能力
为核心,构建新时代航空科技
创新
体系,支撑航空强国和科技强国建设。应建立以中国航空研究院为基础建设航空科学与技术国家实验室,
创新
发展
理念
视域下航空企业科研档案管理模式研究
作者:
赵艳
来源:
黑龙江档案
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
管理模式
创新发展
科研档案
描述:
本文分析了
创新
发展
理念
的内涵和核心要素,阐述了
创新
发展
理念
对科研档案管理工作具有的重要意义,针对航空企业科研档案管理现状和问题,结合本单位的实际情况,提出科研档案管理从传统档案管理模式向
创新
发展的模式转变。
浅谈新形势下提升航空卫生保障
能力
的
实践
与探讨
作者:
王晓旭
赵艳
来源:
空军航空医学
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
新形势
飞行员
航空卫生保障
实践探讨
描述:
笔者结合新形势下航空卫生保障特点及任务需求,围绕转变保障
理念
、延伸保障内涵、完善保障手段,对联勤保障部队大连康复疗养中心重组后提升航空卫生保障
能力
的
实践
做法进行总结和探讨。通过改进航卫保障模式,全面提高综合保障技术水平,航卫保障工作逐步走向科学化、规范化。
航空发动机全级次供应商
能力
提升
实践
作者:
白雪峰
鲍智超
伊恩慧
来源:
航空动力
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
能力提升
发动机
描述:
全级次供应商
能力
的提升,以解决全级次供应商各项问题为方向,以
能力
提升矩阵为统筹推进管理手段,采用总承拉动、供应商改进的方式,从供应商结构优化、提质提效内部挖潜、技术质量攻关、生产
能力
补充、强化供应商技术状态变更管控、供应链管理体系完善和优化、加强供应商管理等方面实施改进。
航空和高铁对中国城市
创新
能力
的影响
作者:
罗雪
毛炜圣
王帮娟
刘承良
来源:
地理科学进展
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
城市创新能力
中介效应
航空运输
高铁运输
双向固定效应面板回归
描述:
:(
1
)航空和高铁建设均对城市
创新
能力
有显著正向影响,高铁对城市的
创新
溢出效应约为航空的3倍。(2)航空和高铁对不同类型城市的
创新
溢出效应存在显著异质
性
。城市等级异质
性
方面,航空和高铁对中心城市
创新
能力
基于PACTE翻译
能力
模式的民航翻译
实践
报告
作者:
赵新
来源:
中国民用航空飞行学院
年份:
2022
文献类型 :
学位论文
关键词:
民航文献
客舱安全
翻译能力
PACTE模型
描述:
基于PACTE翻译
能力
模式的民航翻译
实践
报告
以
创新
能力
培养为核心的航空发动机原理课程教学体系研究
作者:
王永华
于向财
谭巍
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
多元立体化
课程改革
描述:
根据高校课程改革“两
性
一度”的要求,文章对航空发动机原理课程进行了教学研究和探索,从课程内容、信息资源建设、教材体系、教学模式、
实践
教学、考核方式、教学团队建设等七个方面进行了研究,形成了多元立体化教学体系,教学改革成效显著。研究内容可以为其他动力类相关课程提供参考,具有重要的推广应用价值。
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