青少年航空科普教育是创新人才培养的基础

作者： 李小红   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 青少年　　科普教育　　创新人才  

描述： 加强科学技术普及教育,提高全民族尤其是青少年的科学素质,已成为增强国家创新能力和国际竞争力的基础性工程。航模达人何聪发的成长经历从一个侧面也反映出我国对青少年航空科普教育上的不足。由于我国长期以来

对我国航空模型活动的思考

作者： 王祖峻   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 航空模型　　创新　　人才　　管理  

描述： 本文以作者从事航空模型的亲身体会出发,通过举例充分阐述了航空模型对创新人才培养的积极意义,并对新时期我国航空模型活动的组织管理体制提出了自己的建议。

航空特色学校科学教育的实践与思考

作者： 俞翔   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 教育成果累累的良好局面。我们的做法和体会是:一、健全组织,使科技教育工作落到实处。1、成立航模科技教育工作领导小组。一直以来,学校把青少年的科技教育特别是航空科普教育

航空企业与航模协会共同打造品牌活动的思考

作者： 王龙   云海   胡小青   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 企业　　航模协会　　品牌　　活动  

描述： 通过航空相关企业与专业的模型协会的合作与实践,探索航空航天品牌活动运作的方式和方法,研究在活动中各自的作用,相互的分工,促进资源的有效开发。

航空科普场馆在泛在学习环境下开展航空科普教育初探

作者： 杨欣   齐贤德   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 泛在学习　　航空科普场馆　　航空科普教育  

描述： 以泛在学习环境为背景,从航空科普资源库、智能终端、泛在网络和软件系统四个方面探讨了航空科普场馆为公众营造航空科普学习环境的思路,并重点介绍了中国航空博物馆在航空科普教育实践中所作的探索。

传承“冯如精神”,践行航空梦想：论在百年南武中开展航空科普教育的思考与建议

作者： 江少萍   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 本文阐述了百年南武与中国航空之父冯如的历史渊源,分析了冯如精神在南武中学的传承及影响。对我校目前航空科普教育的现状进行反思,并提出建议。

让孩子拥有一座天空之城：洪都小学“航空航天”特色课程开发的思考与实践

作者： 刘红英   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 航空航天　　特色　　课程开发　　思考　　实践  

描述： 的思考与实践,通过教本化、整合化、活动化、环境化的方式,为学生建造了一座天空之城,凸显了蓝梦文化的办学特色。

普及航空知识 开展航模活动 培养航空后备人才

作者： 蔡勇   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 航空　　航模　　航天科普  

描述： 广东省珠海市金海岸中学是一所省一级学校,地处风景优美的中国浪漫之城珠海市金湾区航空产业园,我校积极开展以科技教育为龙头的活动课,打造全国航空特色学校品牌,积极开展航空航天科普教育活动,并取得了较好的成绩.

大力开展青少年航空教育坚持军民融合培养飞行人才

作者： 连毅   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 军民融合　　青少年　　航空教育  

描述： 大力开展青少年航空教育和飞行学员早期培养,是贯彻落实习主席重要指示,有效培养和储备军事飞行人才的实际举措。我国开展青少年航空教育和飞行学员早期培养,具有丰富经验可供借鉴,必须准确把握机遇顺势而为,推进军民融合深度发展。

浅析航空科普教育中的两种人才及其共赢模式

作者： 宣启航   孟亚伟   贺翔   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 非应试　　价值输出　　人才流失　　创意　　共赢  

描述： 为航空科普教育事业能够在市场竞争中立足,应当着重建设科普教育中的"伯乐"型人才和正确对待"千里马"型人才。本文通过浅析这两种人才的构成及特点,并在传统科普教育的基础上,提出一种新的运作模式,力求通过科普教育将两种人才形成良性合作,实现人才挖掘、人才储备以及价值输出等"共赢"效果。