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- 运用层级分析法(AHP)探讨航空发动机TFE731涡轮级间温度异常之肇因与改善
- 作者： 刘绍钧 来源： 成功大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 涡轮级间温度 鱼骨图 故障树分析 层级分析程序法
- 描述： 本論文乃藉由一風扇渦輪發動機之渦輪級間溫度(Interstage Turbine Temperature, ITT)異常為案例，作為發想並探討其肇生故障之各個相關因子的發生機率，且認為事件的發生，並非只是單一現象造成。本文於一連串複雜的系統中，將故障發生時的異常現象逐一蒐整並作層級分類，然後以魚骨圖，做初步因果分析，再串接各元件相關連結性作為考量，將魚骨圖轉換為特性要因系統圖，配合系統的運作以佐證列舉之可能肇因，再利用故障樹分析（Fault Tree Analysis , FTA）之樹狀結構找出各因子間造成事件發生的互動關係。然而，所列舉的各項因子對於故障之發生機率並非皆相同。為了瞭解各項因子肇致故障發生頻率之高低，本文採用層級分析程序法（Analytic Hierarchy Process, AHP），藉由樹狀圖將故障肇因一一層級化，透過訪談相關專家之意見，共同評估各項因子之相對比重，再以Expert Choice軟體計算各因子之權重，所得各因子之權重即為對於故障發生的相對機率，進而提供決策者相關依據及因應對策，尤其針對其中共佔總權重高達六成之五項因子，更須加以防範、注意以提昇改善之效益。
- 航空器航电後勤维修管理系统
- 作者： 陈贞君 来源： 成功大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 修护计画 故障分析 修护管理系统 非计画性修护工作 後勤修护
- 描述： 航空器修護工作的排程決定了飛航任務是否能如期完成，而一個健全的後勤修護管理系統(MMS, Maintenance Management System)除執行修護工作的派遣及管制外，更重要的是必須能提供管理者各系統及器材的可靠度、維護度及故障趨勢分析等資訊，以作為修護計畫的參考依據。對於非計畫性的航電系統場站階段修護計畫而言，運用後勤修護管理系統所蒐集的修護資料，以決策樹分析方法將每項器材可能的故障情況加以分類，並藉由故障發生時間的區分，完成故障趨勢判斷，利用所獲得的故障趨勢分析經由統計運算完成修護計畫相關數據。
- 整合限制理论与企业智慧系统於航空零组件加工业生产管理之研究
- 作者： 周依亲 来源： 成功大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 限制理论 企业智慧 生产管理
- 描述： 限制理論為近年發展的管理手法，許多的實際案例證實其在不影響產出的情況下，可有效地降低庫存水位。但是傳統加工產業在導入限制理論時，時常受到許多不同種類的阻力，例如人事文化、批量生產、外包…等問題。 本研究個案對象公司為國內某一航太用發動機零組件製造商，因航空工業的開發投資龐大、零組件昂貴、物料結構複雜且眾多、原物料及成品製程週期長…等因素，必須維持良好的時程規劃使產量及交期、品質穩定。又因10號公報的發佈實施，存貨跌價損失以淨變現價值作為市價之評估基礎，面對龐大的積壓在庫與在製品，如何降低物料、半成品、成品的庫存，同時又維持產量及交期、品質穩定，並且降低投入成本、提高現金週轉率，為個案公司需面臨的重要議題。 故本研究為如何以企業智慧系統為分析工具，應用限制理論來降低庫存及資金積壓，並縮短交期使交貨彈性，提升競爭力。在導入的同時，亦建立企業智慧資訊系統平台，配合多維度的資料進行決策，來解決上述的問題，利用透明的資訊，獲得彼此的信任，使管理者與工廠、勞方與資方、發包商與外包商等對立的情勢，皆獲得雙贏。並藉由個案公司的導入流程基礎和實務衝突解決，期望能為Job Shop形態的工廠，作為應用企業智慧系統和限制理論管理生產流程之參考案例。
- 影响学校导入云端运算数位学习系统之因素研究－以空军航空技术学院为例
- 作者： 方志城 来源： 成功大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 云端运算 数位学习 任务科技适配模式 电脑自我效能
- 描述： 近幾年大家常聽到一個專有名詞「雲端運算」，這是一個全新的概念，從提出到現在，很快成為熱門領域，其網路與雲端服務的發展，給人們帶來了極大的資訊方便。在教育和學習領域，若將數位學習系統建構在「雲端運算」環境下可以提供不同於以往的學習方式，一來可以解決資源無法有效分配與硬體擴充性不足等限制因素，二來可以滿足學習者多元化的學習需求，也能讓數位學習的概念得到最充分的發揮。 本研究試圖以「學生」的角度，回顧行為學派的計畫行為理論(TPB)來解釋使用者的行為，並依據任務科技適配模式(TTF)、電腦自我效能(CES)等相關理論，來瞭解空軍航空技術學院的學生使用「雲端運算數位學習系統」意願之影響因素。 本研究採人員實地發放問卷調查之方式，以空軍航空技術學院學生為研究對象，正式問卷發放300份，扣除無效問卷，計有260份。研究結果顯示學生因為不同「適配度」「知覺行為控制」與「使用意願」、「行為態度」、「主觀規範」等變項上認知感受有所差異，均有顯著相關及影響性。