关键词
学科交叉下舰面航空保障人才培养的科教融合式改革探索
作者: 高富东   曹建平   王海东   来源: 高教学刊 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 工科专业   多学科交叉   改革探索   舰面航空保障   科教融合  
描述:学科交叉背景下的科教融合式人才培养是新生工科专业建设中一项复杂的系统性核心工作,面对“新工科”建设理念和“科教融合育人”时代号召,舰面航空保障技术专业坚持“科教融合、育人为本、协同创新、服务部
基于技术协同的航空发动机产业链联合创新平台
作者: 王子璇   来源: 航空动力 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 发动机   技术协同   产业链   创新平台  
描述: 基于技术协同的航空发动机产业链联合创新平台项目,以加快实现关键材料保障为目标,构建了体系完备、紧密协作的协同创新平台,积极发挥航发动力的产业链链长作用,把技术与管理创新成果充分应用到航空发动机及燃气轮机事业中。
航空物流枢纽发展指数数据平台的设计与实现
作者: 刘源   于佳鑫   宋志刚   张巧   来源: 物流技术 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 数据平台   Vue   物流枢纽   SpringBoot   航空物流  
描述: SpringBoot和Vue框架的航空物流枢纽发展指数数据平台。该平台采用SpringBoot框架搭建后端,提高了开发效率,使数据管理变得便捷;采用Vue.js框架实现前端页面开发,基于指标分析直观呈现航空物流枢纽的排名,使数据可视化。
基于交叉学科背景下航空应急救援人才联合培养模式研究
作者: 齐方忠   张璐   黄宇   来源: 消防科学与技术 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 联合培养   复合型人才   航空应急救援  
描述: 培养项目,通过“1.5+2+0.5”的模式进行交叉学科下的航空应急救援人才培养创新实践,培育既懂指挥、又懂技术的航空应急救援人才,为新时代复合型人才培养提供一定的借鉴。
信息资源管理学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系创新构建——以郑州航空工业管理学院为例
作者: 莫祖英   刘欢   闵世杰   来源: 情报理论与实践 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 信息资源管理   中外合作办学   人才培养体系   创新构建   信息管理与信息系统专业  
描述: 人才培养质量的提升具有重要意义。[方法/过程]通过梳理信息管理与信息系统本科专业中外合作办学现状,立足信息资源管理学科背景与发展趋势,在调研分析的基础上结合郑州航空工业管理学院与南乌拉尔国立大学
矢志航空特种锻造的技术创新与产业发展
作者: 郭鸿镇   宁永权   来源: 锻造与冲压 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 锻造  
描述: 涡轮盘作为发动机核心热端部件,直接决定航空发动机的推重比。飞机超音速巡航时涡轮盘在超高温条件下转速高达20000r/min以上,严苛的超高温和超高转速服役环境要求涡轮盘必须具备卓越的微观结构
航空航天发展新阶段创新型人才培养模式改革与实践
作者: 罗明强   张祥林   来源: 高教学刊 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 创新人才   飞机总体设计   数字化平台   航空航天   共研一架飞机  
描述: 飞行器综合化数字实验平台,采用课程群联合教学、团队毕设等实践形式,打通“课程—专业—学院—学校”四个壁垒,深化科教融合、产教结合,构建跨课程/跨学院/跨学科/跨专业的联合人才培养体系,推动形成航空航天发展新阶段的创新人才培养模式,为国家培养具备“六位一体”的新一代空天创新型人才。
冷链、食品、医疗器械、国际货代、航空物流2022关键词:创新 融合 转型 协同
作者: 崔忠付   来源: 中国物流与采购 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 国际货代   医疗器械  
描述: 防控和经济社会发展”,多次要求不得层层加码,发布一揽子促消费政策,推动产业链供应链持续改善,经济大盘顶住压力持续恢复。这一年,我国的冷链物流、食品物流、医疗器械供应链、国际货代、航空物流等领域都取得了一定的发展
创新使命 航空报国守初心
作者: 罗梦丹   来源: 先锋 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 报国  
描述: 2023年度“蓉城先锋”十佳党员示范标兵四川仨川航空科技股份有限公司党支部书记、副总经理孙斌“航空产业是一个极具系统性、复杂性的重点行业,构建抱团发展、有效聚集的航空产业链,才是发展的必由之路
科教融合航空维修类专业“1+2+1”人才培养模式创新的探索——以安阳工学院为例
作者: 杨庆祥   万志鹏   师路路   来源: 中国储运 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养模式创新   科教融合   安阳工学院  
描述: 模式可在一定程度上深化科教融合,提高学生创新、科研能力,加快促进科研成果转化为教学成果,提高航空维修类专业学生创新、实践能力,持续提升学校航空维修类专业人才培养质量。
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