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根据【检索词:创新与实践】搜索到相关结果 24 条
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基于“工匠精神”的机械创新设计实践课程探索与研究——以西安航空学院机械创新设计实践课程为例
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作者:
周欣
宋敏
周小勇
王鹏
来源:
西安航空学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
计算机辅助工程
实践教学
机械创新
“工匠精神”
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描述:
近年来,机械设计学科发生了巨大变革,而目前的机械创新设计综合实践课程的教学内容却更新缓慢,教学改革势在必行。以西安航空学院机械创新设计实践课程建设为例,结合计算机辅助工程技术在机械设计的发展与应用及
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基于民航行业标准与维修规范的航空器维修实践教学研究
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作者:
丁平
孙昊
聂尔冰
来源:
西安航空学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
维修质量
民航行业标准
标准施工
航空器维修实践教学
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描述:
。在强化基本动手能力的基础上,在行业标准和维修规范框架下,加强施工难度与应变能力综合培训,对航空器维修综合实践教学质量的提高具有一定的指导意义。
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基于民航行业标准与维修规范的航空器维修实践教学研究
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作者:
丁平
孙昊
聂尔冰
来源:
西安航空学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
维修质量
民航行业标准
标准施工
航空器维修实践教学
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描述:
。在强化基本动手能力的基础上,在行业标准和维修规范框架下,加强施工难度与应变能力综合培训,对航空器维修综合实践教学质量的提高具有一定的指导意义。
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应用型本科一流课程建设的探索与实践——以西安航空学院汽车构造课程为例
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作者:
王鑫
赵炜华
郑颖
来源:
西安航空学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
应用型本科
课程建设
一流课程
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描述:
了课程建设建议与方法。以应用型本科一流课程建设为目标对汽车构造课程建设进行了探索实践,旨在为应用型本科课程建设提供参考,也为课程建设的后续工作提供思路。
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应用型本科一流课程建设的探索与实践——以西安航空学院汽车构造课程为例
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作者:
王鑫
赵炜华
郑颖
来源:
西安航空学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
应用型本科
课程建设
一流课程
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描述:
了课程建设建议与方法。以应用型本科一流课程建设为目标对汽车构造课程建设进行了探索实践,旨在为应用型本科课程建设提供参考,也为课程建设的后续工作提供思路。
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中国航空制造业的创新效率及影响因素研究
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作者:
丁勇
陈凯
来源:
西安航空学院学报
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
Tobit两步法
航空制造业 创新效率 DEA
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描述:
采用DEA-Tobit两步法先对全国20个地区两个阶段的创新效率进行测算,并进行实证分析。研究结果表明,中国大部分地区航空制造业技术创新和管理创新效率低,主要体现在规模效率低、纯技术效率低,大多数
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基于OBE模式的实践设计课程教学方法和成绩评定方法探索——以通用飞机/无人机实践设计课程为例
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作者:
李继广
董彦非
吕毅
曹艳
屈高敏
来源:
西安航空学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践设计课程教学
OBE模式
成绩评定
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描述:
基于OBE模式的实践设计课程教学方法和成绩评定方法探索——以通用飞机/无人机实践设计课程为例
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航空报国精神的理论内涵、实践品格及育人价值
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作者:
李洁
程健康
来源:
西安航空学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
理论内涵
实践品格
航空报国精神
育人价值
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描述:
,坚韧执著的奉献精神,敢于突破的创新精神以及接续奋斗的逐梦精神。航空报国精神的实践品格体现为国家至上、民族为重的家国情怀,自力更生、艰苦奋斗的优良传统,团结协作、勇攀高峰的大局意识和实事求是、精益求精的工作作风。航空报国精神在引领航空事业发展和航空类院校立德树人两个方面彰显了较高的育人价值。
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我校“航空用液压元器件轻量化及其表/界面研究创新团队”入选2022年度陕西高校青年创新团队
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作者:
暂无
来源:
西安航空学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
界面研究
创新团队
液压元器件
陕西高校
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描述:
根据《陕西高校青年创新团队管理办法》(陕教规范[2018]14号)和《关于开展2022年度陕西高校青年创新团队建设工作的通知》(陕教技办[2022]14号),经高校遴选推荐,省教育厅形式审查、评审前
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新建应用型本科院校专业建设实践探索——以西安航空学院机械电子工程专业为例
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作者:
张广良
来源:
西安航空学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
专业建设
新建应用型本科院校
校企合作
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描述:
校企合作是衡量新建应用型本科院校专业建设的重要标志。以西安航空学院机械电子工程专业为例,指出在校企合作中应该结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,制定切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,才能有效推进校企合作,促进应用型人才培养质量的不断提高。