树立航空报国思想，以案例为牵引的高分子材料专业课教学研究

作者： 孟江燕   来源： 南昌航空大学学报(自然科学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 案例牵引   教学研究   航空报国   高分子材料  

描述： 以航空报国精神为引领，优化专业课教育教学方法，总结教师站好讲台的体会和见解。首先，牢固树立航空报国精神，引入航空工程案例，引导学生热爱航空，树立航空报国思想；其次，教师应坚持学生为中心，培养学生逐渐

航空航天专业课程思政教育的探索与实践

作者： 张冉   张蕊   李惠峰   来源： 教育教学论坛 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政   思政育人   航空航天   教学模式  

描述： 课程思政是新时代对高校思想政治教育工作的新要求。航空航天类等理工科专业是高校课程思政教育的难点，也是航天类院校课程思政的重点。以“航天飞行器控制系统设计”课程为例，分析了航空航天类专业课程思政存在

以特色班级为导向的中等职业学校空乘专业课程设置研究

作者： 李虎   来源： 四川师范大学 年份： 2018 文献类型 ： 学位论文 关键词： 特色班级   课程设置   空乘专业   中等职业教育  

描述： 以特色班级为导向的中等职业学校空乘专业课程设置研究

航空机电设备维修专业课程体系改革方案的研究

作者： 王波   来源： 科技资讯 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   机械基本课程   航空机电设备维修专业   教学改革  

描述： 在当今形势下，航空机电设备维修专业受到传统学科教育的影响，在授课过程中很难得到预期想要的教学成果，因此促进航空机电设备维修专业课程体系的改革是有必要的，为航空机电设备维修培育出具有综合能力的人

基于职业标准的中职学校航空服务专业课程设置研究

作者： 杨绪   来源： 天津大学 年份： 2020 文献类型 ： 学位论文 关键词： 课程设置   航空服务   中等职业学校   职业标准  

描述： 基于职业标准的中职学校航空服务专业课程设置研究

基于成果导向的高职民航服务类专业课程体系构建研究

作者： 卢竹   来源： 职业教育研究 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   成果导向   学习成果   高职民航服务类专业  

描述： 近年来,成果导向的教育理念被广泛应用到我国高等教育教学改革及专业建设方面。本文将成果导向引入到高职民航服务类专业课程体系的构建,分别以民航空中乘务专业、航空服务专业、地面服务专业和机场运行专业为例

以岗位需求为导向的空乘专业课程考核评价体系研究

作者： 王亚莉   来源： 智库时代 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   考核评价体系   岗位需求  

描述： 供给侧结构性改革的背景下,各大高校和专业都在努力寻求提高办学质量的途径,对于空中乘务专业而言,如何以岗位需求为主导,准确对口人才培养的方向,切实提高人才培养的质量是重中之重。本文以空中乘务专业的岗位需求为导向,以空乘服务能力为本位,细化考评内容,量化考评指标、丰富考评主体、完善考评方式,寻求以过程考评为主的全方位考核体系。

基于成果导向的高职民航服务类专业课程体系构建研究

作者： 卢竹   来源： 职业教育研究 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   成果导向   学习成果   高职民航服务类专业  

描述： 近年来,成果导向的教育理念被广泛应用到我国高等教育教学改革及专业建设方面。本文将成果导向引入到高职民航服务类专业课程体系的构建,分别以民航空中乘务专业、航空服务专业、地面服务专业和机场运行专业为例

以岗位需求为导向的空乘专业课程考核评价体系研究

作者： 王亚莉   来源： 智库时代 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   考核评价体系   岗位需求  

描述： 供给侧结构性改革的背景下,各大高校和专业都在努力寻求提高办学质量的途径,对于空中乘务专业而言,如何以岗位需求为主导,准确对口人才培养的方向,切实提高人才培养的质量是重中之重。本文以空中乘务专业的岗位需求为导向,以空乘服务能力为本位,细化考评内容,量化考评指标、丰富考评主体、完善考评方式,寻求以过程考评为主的全方位考核体系。

电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用

作者： 吕亚楠   来源： 读与写(教育教学刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 电工基础   作用   地位   航空电子电气  

描述： 设备安装、调试及维修等岗位需求的高素质技术技能人才。鉴于此,这就要求学生掌握扎实的理论知识。本文从航空电子电气技术专业的特色需求出发,阐述电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用,并说明了电工基础所应包括的主要内容。