按文献类别分组
关键词
新工科背景下地方院校航空宇航硕士课程体系构建
作者: 张昕喆     刘元朋     王晓璐     王正鹤     常绪成   来源: 管理工程师 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 新工科   地方院校   硕士课程体系   航空宇航科学与技术  
描述: 人才培养的课程体系建设展开研究。提出符合新工科发展背景下思政教育、能力培养、专业实践互为支撑融合的航空宇航硕士研究生课程体系,为地方院校航空宇航科学与技术硕士研究生高质量培养提供借鉴。
新工科背景下地方院校航空宇航硕士课程体系构建
作者: 张昕喆     刘元朋     王晓璐     王正鹤     常绪成   来源: 管理工程师 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 新工科   地方院校   硕士课程体系   航空宇航科学与技术  
描述: 人才培养的课程体系建设展开研究。提出符合新工科发展背景下思政教育、能力培养、专业实践互为支撑融合的航空宇航硕士研究生课程体系,为地方院校航空宇航科学与技术硕士研究生高质量培养提供借鉴。
新工科”视角下航空院校《电工电子技术》课程改革探索
作者: 胡霞   宋烨   来源: 办公自动化 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 产教融合   新工科   课程教学改革  
描述:新工科人才培养需求为牵引,针对航空装备制造与维修专业群对电工电子技术课程改革的实际需求,提出基于产教融合的教学内容、教学资源、教学模式和考核模式“四位一体”的课程教学改革框架与思路,探索航空院校
新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者: 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   高校   创新创业  
描述: 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措
新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
作者: 张凯伦     郁大照     杨子江.   来源: 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2023 文献类型 : 会议论文 关键词: 飞机结构与系统原理   新工科   教学改革  
描述:新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
新工科”视角下航空院校《电工电子技术》课程改革探索
作者: 胡霞   宋烨   来源: 办公自动化 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 产教融合   新工科   课程教学改革  
描述:新工科人才培养需求为牵引,针对航空装备制造与维修专业群对电工电子技术课程改革的实际需求,提出基于产教融合的教学内容、教学资源、教学模式和考核模式“四位一体”的课程教学改革框架与思路,探索航空院校
新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者: 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   高校   创新创业  
描述: 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措
新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
作者: 张凯伦     郁大照     杨子江.   来源: 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2023 文献类型 : 会议论文 关键词: 飞机结构与系统原理   新工科   教学改革  
描述:新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
作者: 尹乔之   邓健   魏小辉   聂宏   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 研究生培养   新工科   课程思政   航空航天特色   思专融合  
描述: 课程思政示范课程,提出了“理论、实践、工程、综合”的研究生培养层次递进模型,研究了课程思政教学团队的建设原则与机制,提出三种不同的思专融合教学设计方法,并通过充分调动校内外资源实现协同育人。为新工科背景下研究生专业课的课程思政教学改革提供了具体思路与参考。
新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
作者: 尹乔之   邓健   魏小辉   聂宏   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 研究生培养   新工科   课程思政   航空航天特色   思专融合  
描述: 课程思政示范课程,提出了“理论、实践、工程、综合”的研究生培养层次递进模型,研究了课程思政教学团队的建设原则与机制,提出三种不同的思专融合教学设计方法,并通过充分调动校内外资源实现协同育人。为新工科背景下研究生专业课的课程思政教学改革提供了具体思路与参考。
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