昌飞与南京航空航天大学签署全面合作协议

作者： 通讯员   罗佳   来源： 中国航空报 年份： 2017 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   订单式人才   先进制造技术   飞行控制   关键技术攻关   相关学科   航空工业   航空航天   型号研制   工程研制  

描述： 本报讯（通讯员 罗佳）　 9月18日，航空工业昌飞与南京航空航天大学在景德镇签署全面合作协议，按照“长期合作、共赢发展”的原则，校企双方将在科研合作、学科（专业）建设、人才培养等方面开展深入合作。本次全面合作协议的签署，旨在为深入贯彻党中央、国务院创新驱

全文：本报讯（通讯员 罗佳）　 9月18日，航空工业昌飞与南京航空航天大学在景德镇签署全面合作协议，按照“长期合作、共赢发展”的原则，校企双方将在科研合作、学科（专业）建设、人才培养等方面开展深入合作。本次全面合作协议的签署，旨在为深入贯彻党中央、国务院创新驱

谭瑞松会见北京航空航天大学党委书记曹淑敏一行

作者： 吴琼   来源： 中国航空报 年份： 2018 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   校领导班子   综合管理部   曹淑敏   航空工业   航空航天   基础研究   大学党委书记   航空技术   董事会秘书  

描述： 本报讯（记者　吴琼）　2月5日，航空工业总经理、党组副书记谭瑞松在京会见了来访的北京航空航天大学党委书记曹淑敏、校长徐惠彬及校领导班子一行。双方就进一步加强战略合作深入交换了意见，表示要在基础研究、人才培养、学科建设等多个方面积极发掘新的合作领域，充分发挥?

全文：本报讯（记者　吴琼）　2月5日，航空工业总经理、党组副书记谭瑞松在京会见了来访的北京航空航天大学党委书记曹淑敏、校长徐惠彬及校领导班子一行。双方就进一步加强战略合作深入交换了意见，表示要在基础研究、人才培养、学科建设等多个方面积极发掘新的合作领域，充分发挥?

昌飞与南京航空航天大学签署全面合作协议

作者： 通讯员   罗佳   来源： 中国航空报 年份： 2017 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   订单式人才   先进制造技术   飞行控制   关键技术攻关   相关学科   航空工业   航空航天   型号研制   工程研制  

描述： 本报讯（通讯员 罗佳）　 9月18日，航空工业昌飞与南京航空航天大学在景德镇签署全面合作协议，按照“长期合作、共赢发展”的原则，校企双方将在科研合作、学科（专业）建设、人才培养等方面开展深入合作。本次全面合作协议的签署，旨在为深入贯彻党中央、国务院创新驱

全文：本报讯（通讯员 罗佳）　 9月18日，航空工业昌飞与南京航空航天大学在景德镇签署全面合作协议，按照“长期合作、共赢发展”的原则，校企双方将在科研合作、学科（专业）建设、人才培养等方面开展深入合作。本次全面合作协议的签署，旨在为深入贯彻党中央、国务院创新驱

谭瑞松会见北京航空航天大学党委书记曹淑敏一行

作者： 吴琼   来源： 中国航空报 年份： 2018 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   校领导班子   综合管理部   曹淑敏   航空工业   航空航天   基础研究   大学党委书记   航空技术   董事会秘书  

描述： 本报讯（记者　吴琼）　2月5日，航空工业总经理、党组副书记谭瑞松在京会见了来访的北京航空航天大学党委书记曹淑敏、校长徐惠彬及校领导班子一行。双方就进一步加强战略合作深入交换了意见，表示要在基础研究、人才培养、学科建设等多个方面积极发掘新的合作领域，充分发挥?

全文：本报讯（记者　吴琼）　2月5日，航空工业总经理、党组副书记谭瑞松在京会见了来访的北京航空航天大学党委书记曹淑敏、校长徐惠彬及校领导班子一行。双方就进一步加强战略合作深入交换了意见，表示要在基础研究、人才培养、学科建设等多个方面积极发掘新的合作领域，充分发挥?

航空工业昌飞持续推进质量管理落地

作者： 本报通讯员   崔连军   来源： 中国航空报 年份： 2019 文献类型 ： 报纸 关键词： 质量责任   质量管理   持续改进   质量体系建设   航空工业   生产制造过程   质量方针   “顾客满意”   质量文化   航空制造企业  

描述： 航空工业昌飞为更好满足顾客需求，围绕科研生产不断完善质量体系建设，大力创新质量管理方法，严格落实质量责任追究，不断提升自主管理能力，全面实施品质提升工程，逐步形成了具有昌飞特色的基于诚信敬畏的自主式质量管理模式。昌飞依据“航空报国、航空强国”使命和“?

全文：航空工业昌飞为更好满足顾客需求，围绕科研生产不断完善质量体系建设，大力创新质量管理方法，严格落实质量责任追究，不断提升自主管理能力，全面实施品质提升工程，逐步形成了具有昌飞特色的基于诚信敬畏的自主式质量管理模式。昌飞依据“航空报国、航空强国”使命和“?

航空工业昌飞质量管理由“被动”向“自主”转变

作者： 本报通讯员   崔连军   戴芳芳   来源： 中国航空报 年份： 2017 文献类型 ： 报纸 关键词： 质量责任   工艺文件   产品质量   质量管理   质量奖惩   责任追究办法   过程质量控制   航空工业   工艺评审   管理绩效评价  

描述： 质量是企业的生命。航空工业昌飞一贯高度重视产品质量工作，不断推进质量管理创新，通过强化关键过程质量控制，加大质量责任及质量激励等举措，公司质量管理由“被动”向“自主”转变，实现了质量管理体系的良性运行和自我完善，产品质量和服务质量不断提升。加大质量责

全文：质量是企业的生命。航空工业昌飞一贯高度重视产品质量工作，不断推进质量管理创新，通过强化关键过程质量控制，加大质量责任及质量激励等举措，公司质量管理由“被动”向“自主”转变，实现了质量管理体系的良性运行和自我完善，产品质量和服务质量不断提升。加大质量责

航空工业昌飞持续推进质量管理落地

作者： 本报通讯员   崔连军   来源： 中国航空报 年份： 2019 文献类型 ： 报纸 关键词： 质量责任   质量管理   持续改进   质量体系建设   航空工业   生产制造过程   质量方针   “顾客满意”   质量文化   航空制造企业  

描述： 航空工业昌飞为更好满足顾客需求，围绕科研生产不断完善质量体系建设，大力创新质量管理方法，严格落实质量责任追究，不断提升自主管理能力，全面实施品质提升工程，逐步形成了具有昌飞特色的基于诚信敬畏的自主式质量管理模式。昌飞依据“航空报国、航空强国”使命和“?

全文：航空工业昌飞为更好满足顾客需求，围绕科研生产不断完善质量体系建设，大力创新质量管理方法，严格落实质量责任追究，不断提升自主管理能力，全面实施品质提升工程，逐步形成了具有昌飞特色的基于诚信敬畏的自主式质量管理模式。昌飞依据“航空报国、航空强国”使命和“?

航空工业昌飞质量管理由“被动”向“自主”转变

作者： 本报通讯员   崔连军   戴芳芳   来源： 中国航空报 年份： 2017 文献类型 ： 报纸 关键词： 质量责任   工艺文件   产品质量   质量管理   质量奖惩   责任追究办法   过程质量控制   航空工业   工艺评审   管理绩效评价  

描述： 质量是企业的生命。航空工业昌飞一贯高度重视产品质量工作，不断推进质量管理创新，通过强化关键过程质量控制，加大质量责任及质量激励等举措，公司质量管理由“被动”向“自主”转变，实现了质量管理体系的良性运行和自我完善，产品质量和服务质量不断提升。加大质量责

全文：质量是企业的生命。航空工业昌飞一贯高度重视产品质量工作，不断推进质量管理创新，通过强化关键过程质量控制，加大质量责任及质量激励等举措，公司质量管理由“被动”向“自主”转变，实现了质量管理体系的良性运行和自我完善，产品质量和服务质量不断提升。加大质量责

航空工业东方打造新时代人才培养长效机制

作者： 孟希勇   来源： 中国航空报 年份： 2018 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   能力提升   工技   技能等级   木桶   革命浪潮   航空工业   人才创新   盛水量   美国管理学家  

描述： 十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神。在新一轮科技革命和产业革命浪潮中，人力资本特别是高素质人才资本，跃升为第一资源，成为经济增长的第一动力。近年来，航空工业东方人才队伍建设取得了明显成效，但在打造新时代人才培养体?

全文：十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神。在新一轮科技革命和产业革命浪潮中，人力资本特别是高素质人才资本，跃升为第一资源，成为经济增长的第一动力。近年来，航空工业东方人才队伍建设取得了明显成效，但在打造新时代人才培养体?

航空工业东方打造新时代人才培养长效机制

作者： 孟希勇   来源： 中国航空报 年份： 2018 文献类型 ： 报纸 关键词： 人才培养   能力提升   工技   技能等级   木桶   革命浪潮   航空工业   人才创新   盛水量   美国管理学家  

描述： 十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神。在新一轮科技革命和产业革命浪潮中，人力资本特别是高素质人才资本，跃升为第一资源，成为经济增长的第一动力。近年来，航空工业东方人才队伍建设取得了明显成效，但在打造新时代人才培养体?

全文：十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神。在新一轮科技革命和产业革命浪潮中，人力资本特别是高素质人才资本，跃升为第一资源，成为经济增长的第一动力。近年来，航空工业东方人才队伍建设取得了明显成效，但在打造新时代人才培养体?