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根据【关键词:
“双高”计划,课程思政,航空维修,高水平专业群
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关键词
航空背景下“工程制图”
课程思政
课堂构建
作者:
张冉阳
赵刚要
郭正华
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
思政元素
航空文化
工程制图
描述:
航空专业背景下的“工程制图”,不仅具有一般工科工程图绘制的基本特征,而且涉及飞行器常用零部件特有的绘制方法、飞行器零件图画法规定及其装配图画法规定等。针对具有航空特色专业的“工程制图”课程教学,引领航空文化融入“工程制图”教学全过程,深挖“工程制图”教学内容中蕴含的思政元素,构建“工程制图”思想政治理论课堂,把思想政治教育有机融入“工程制图”教学全过程;在培养学生形体想象、创造和工程设计能力的同时,致力于培养具有优秀团队合作精神、工匠精神和忠诚奉献、航空报国精神的高素质人才。
航空军械类专业岗位任职
课程思政
教学改革研究
作者:
汉田
韩强
侯明
王殿宇
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
航空军械
课程思政
任职岗位课程
描述:
航空军械类任职岗位课程是构建专业知识体系、强化专业技能、培育专业素养的“主渠道”,更是孕育军人职业道德与情感的“主阵地”。针对当前航空军械类任职岗位课程在
课程思政
教学中的突出问题,从教员队伍培养、思
课程思政
视域下民航维修工程人才培养路径探索
作者:
朱新宇
龚雯婷
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
育人模式
课程思政
“三全育人”
维修工程
描述:
近几年,学校坚持提高学生综合素质,以加强学生思想政治素质教育为核心,逐步完善德育工作运行机制,实现学校主导的全方位育人、院系主导的全过程育人和教师主导的全员育人。阐述“三全育人”内涵与新时代民航院校开展育人工作的内在联系,从加强顶层设计、创新教学模式、强化师德师风建设及营造良好环境等方面,积极探索新形势下大学生育人工作新途径、新方法。不断提升人才培养的针对性和实效性,形成了具有民航院校特色的“三全育人”德育模式,切实把育人贯穿于教育教学各环节,全面推进了中国民用航空飞行学院学生思想政治教育工作。
与民航应用结合的“随机信号分析”
课程思政
教学实践探索
作者:
贾桂敏
焦卫东
陈万通
杨磊
来源:
教育教学论坛
年份:
2025
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
应用案例
课程思政
随机信号分析
描述:
与民航应用结合的“随机信号分析”
课程思政
教学实践探索
新工科背景下研究生
课程思政
教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
作者:
尹乔之
邓健
魏小辉
聂宏
来源:
教育教学论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
研究生培养
新工科
课程思政
航空航天特色
思专融合
描述:
以培养具有航空报国、创新超越意识的飞行器设计领域专业人才为目标,分析了高校研究生
课程思政
的建设现状,针对目前高校研究生教育的
课程思政
教改实践还未深入贯彻,特别是一些特色工科专业研究生课程的
课程思政
“航空概论(双语)”
课程思政
初步探索与实践
作者:
陈肇麟
郭玉杰
张璐
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
航空概论(双语)
课程思政
美美与共
因势而新
众行致远
描述:
“航空概论(双语)”
课程思政
初步探索与实践
作者:
左红伟
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
多元文化
课程思政
高职
英语
价值观
描述:
民航高职院校“钳工中级实训与鉴定”
课程思政
探究
作者:
姜克凯
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
钳工实训
课程思政
教学改革
校企合作
工匠精神
描述:
在实训课程学习中,存在学习无动力、无目标、态度消极等问题,在课程中融入思想政治内容,能够有效激发学生的学习动力,树立积极的学习态度,
课程思政
体系建设成为亟待解决的问题。以高职院校“钳工中级实训与鉴定
课程思政
视域下民航服务类专业教学改革实践与探索——以“客舱应急处置训练”课程为例
作者:
池锐宏
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
客舱应急处置训练
课程思政
教学改革
实践
探索
描述:
“客舱应急处置训练”课程为例,在
课程思政
视域下,从教学现状、
课程思政
元素挖掘、教学实践策略3个方面,具体研究在专业课教学中自然融入思政教育的路径,培养德技并修的高素质专业人才,以期为民航服务类专业
课程思政
教学改革提供有益参考。
航空装备保障类
课程思政
元素体系化构建的研究
作者:
杨明绪
李林
吕鑫燚
王瀚
来源:
教育教学论坛
年份:
2025
文献类型 :
期刊
关键词:
装备保障
课程思政
体系化
思政元素
航空装备
描述:
航空装备保障类
课程思政
元素体系化构建的研究
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