航空救生体验科普产业发展研究

作者： 王祥甫   黄爱琴   来源： 2012年科普产业发展高端论坛 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 科普产业　　航空救生　　体验  

描述： 本文针对航空救生体验科普产业发展研究这个专题，分析综述了航空应急救援与航空救生体验科普产业特点，重点论述总结了国外航空救生体验科普产业的概况、实力、以及开展航空救生体验科普产业的具体措施与实施方法，供航空科普产业与行业内外技术人员参考。

航空科普基地建设的现状与发展

作者： 谢云   来源： 上海市科学技术协会第十届学术年会暨上海市航空学会2012年学术年会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 科普基地　　科普　　创新　　发展  

描述： 目前全国各地大多数科普场馆都面临资金匮乏，参观者寥寥的困境。航空科普基地也不例外，展品陈旧资金匮乏，怎样在现有的基础上使之持续发展，是目前大多数科普场馆和科普基地所面临的一大问题。所建的科普教育基地

航空科普场馆在泛在学习环境下开展航空科普教育初探

作者： 杨欣   齐贤德   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 泛在学习　　航空科普场馆　　航空科普教育  

描述： 以泛在学习环境为背景,从航空科普资源库、智能终端、泛在网络和软件系统四个方面探讨了航空科普场馆为公众营造航空科普学习环境的思路,并重点介绍了中国航空博物馆在航空科普教育实践中所作的探索。

北京航天航空大学

作者： 暂无 来源： 北京高教学会心理咨询研究会2006年学术研讨与工作研讨会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 全面发展的高素质创新人才中的地位和作用,将大学生心理健康教育作为新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育以及提高大学

清华大学航天航空学院

作者： 暂无 来源： 庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’2007 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 清华大学航天航空学院(简称清华航院)成立于2004年,具有国际一流的力学、动力工程及工程热物理学科和正在发展的航空宇航科学与技术学科。首任院长是中国载人航天工程总设计师王永

航天航空推进用高密度液体碳氢燃料

作者： 邹吉军   张香文   王莅   米镇涛   来源： 中国工程院化工、冶金与材料工学部第七届学术会议 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： fuel　　high   density   Aerospace   fuel　　propellant　　synthesis   energy  

描述： 高密度液体碳氢燃料是液体推进剂的重要组成部分.本文介绍了高密度碳氢燃料合成的最新进展,从原料、合成路线、性能特征及成本等方面评价了各种燃料的优缺点和应用前景;总结了燃料合成的关键问题;介绍了课题组在此方面开展的工作.

西安交通大学航天航空学院

作者： 暂无 来源： 庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’2007 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 西安交通大学1896年创建于上海,1921年定名为交通大学,1956年交通大学主体内迁西安,是国家七五和八五重点建设的少数几所大学之一,也是国家985工程重点建设的9所大学之一。

军事航空院校参与青少年航空科普教育探究

作者： 朱磊   邹学军   靳小超   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 军事航空院校　　中国航空学会　　航空科普教育  

描述： 青少年航空科普教育是科普教育的重要内容。军事航空院校具备明显的人才和资源优势,因此,可以通过科普创作、军民共建、媒体宣传、设立航空开放日等途径,积极主动开展航空科普工作。军事航空院校开展航空科普教育是落实科教兴国政策的重要方法,是服务国家经济建设的现实途径,是寓兵于民的有力举措。

浅析航空科普教育资源的集成与共享

作者： 何蓓蓓   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 航空科普　　集成　　共享  

描述： 我们要采取措施,使现有资源发挥最大效用,为航空科普教育的发展服务,航空科普教育资源共享的开拓与整合是教育观念发展的必然。

少年儿童航空科普教育的探索与实践

作者： 于霄   王阳   来源： 中国梦·航空梦—青少年航空科普教育——首届中国航空科普教育大会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 航空　　飞机　　发动机　　科普　　少年儿童  

描述： 本文记叙了作者本人的一次科普教育实践活动:为沈阳市实验学校的一年级学生上的一堂的航空科普课。通过对航空科普活动起因、地点、受众、过程的叙述,分析了少年儿童的认知理解特点,探索出一套简单可行少年儿童