扑翼飞行器柔性尾翼动力学模型的建立与研究

作者： 黄灿   李文彬   赵卫凯   吴杰   朱攀   来源： 兵器装备工程学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 仿鸟扑翼飞行器   尾翼   俯仰力矩   柔性变形   偏航力矩  

描述： 扑翼飞行器柔性尾翼动力学模型的建立与研究

扑翼飞行器柔性尾翼动力学模型的建立与研究

作者： 黄灿   李文彬   赵卫凯   吴杰   朱攀   来源： 兵器装备工程学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 仿鸟扑翼飞行器   尾翼   俯仰力矩   柔性变形   偏航力矩  

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航空发动机控制系统抗干扰技术的研究与应用

作者： 李利生     郭晓平     黄蕾     吴杰   来源： 信息记录材料 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 发动机控制系统   屏蔽与接地   软件设计   硬件设计   抗干扰技术  

描述： 航空发动机控制系统在现代航空工业中扮演着极其重要的角色。由于外部环境和系统内部因素的干扰，控制系统的工作稳定性和可靠性常常受到威胁。本文主要研究航空发动机控制系统的抗干扰技术，通过硬件和软件两方面的设计措施，提高系统对干扰源的抵抗能力。硬件抗干扰设计采用高质量线缆传输、系统完整性屏蔽、低阻抗接地平面、高效电磁隔离和精确滤波等技术，软件抗干扰设计采用数字滤波算法处理传感器信号、设计鲁棒的控制算法、自适应滤波算法、故障检测和诊断算法等，可提高系统的抗干扰能力。

民用航空器无线电设备的数字化安全监管探讨

作者： 罗云珠   邹杰   吴杰   孙雪曼   来源： 科技与创新 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 民用航空器   安全监管   数字化   无线电设备  

描述： 民用航空器无线电设备稳定和可靠运行是保障民用航空器飞行安全的重要前提条件之一，航空器无线电设备的安全监管具有重要意义。随着中国民航行业的快速发展，现有的航空器无线电设备安全监管方式已经不能满足实际需求。分析了中国航空器无线电设备安全监管的现状，探讨了数字化技术在航空器无线电设备安全监管方面的具体应用。通过对航空器无线电设备进行数字化安全监管，可以实现对航空器无线电设备的精细化管理，提高航空器无线电设备安全监管水平。

基于案例驱动的航空航天专业课程思政实践教学研究——以“飞行器导航原理”为例

作者： 王鼎杰   张洪波   吴杰   来源： 教育教学论坛 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行器导航原理   实践教学   课程思政   案例驱动教学  

描述： “飞行器导航原理”是航空航天相关专业本科生培养的一门重要专业课程，其教学过程不仅需要向学生传授导航基础理论，而且必须关注学生科研实践及创新能力的培育，对学生思想意识和价值追求等进行潜移默化的影响。采用案例驱动的实践教学方式对原有教学模式进行改进，在基础理论知识教学的基础上，强调进一步增强课程实践环节、健全思政元素与专业知识的融合，使学生主动投入“飞行器导航原理”课程学以致用的实践创新中，从而提升专业课程学习效果，激发学生对社会主义核心价值观的自主认同感，为学生顺利进入下一阶段的学习工作和科学研究奠定坚实基础。

民用航空器无线电设备的数字化安全监管探讨

作者： 罗云珠   邹杰   吴杰   孙雪曼   来源： 科技与创新 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 民用航空器   安全监管   数字化   无线电设备  

描述： 民用航空器无线电设备稳定和可靠运行是保障民用航空器飞行安全的重要前提条件之一，航空器无线电设备的安全监管具有重要意义。随着中国民航行业的快速发展，现有的航空器无线电设备安全监管方式已经不能满足实际需求。分析了中国航空器无线电设备安全监管的现状，探讨了数字化技术在航空器无线电设备安全监管方面的具体应用。通过对航空器无线电设备进行数字化安全监管，可以实现对航空器无线电设备的精细化管理，提高航空器无线电设备安全监管水平。

基于案例驱动的航空航天专业课程思政实践教学研究——以“飞行器导航原理”为例

作者： 王鼎杰   张洪波   吴杰   来源： 教育教学论坛 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行器导航原理   实践教学   课程思政   案例驱动教学  

描述： “飞行器导航原理”是航空航天相关专业本科生培养的一门重要专业课程，其教学过程不仅需要向学生传授导航基础理论，而且必须关注学生科研实践及创新能力的培育，对学生思想意识和价值追求等进行潜移默化的影响。采用案例驱动的实践教学方式对原有教学模式进行改进，在基础理论知识教学的基础上，强调进一步增强课程实践环节、健全思政元素与专业知识的融合，使学生主动投入“飞行器导航原理”课程学以致用的实践创新中，从而提升专业课程学习效果，激发学生对社会主义核心价值观的自主认同感，为学生顺利进入下一阶段的学习工作和科学研究奠定坚实基础。