形体训练对中等职业学校航空旅游专业女生身体自尊与心理健康的影响

【类型】学位论文

【作者】姚凌飞 

【关键词】 形体训练 中职生 身体自尊 心理健康

【摘要】本文以60名长江中等职业专科学校2009级航空与旅游专业女生为研究对象，采用教学实验法研究形体训练对其身体自尊、心理健康水平的影响。身体自尊问卷采用徐霞和姚家新(2001)根据Fox的PSPP量表修订的《中国大学生身体自尊量表》，心理健康水平量表采用问卷SCL90，《中国大学生身体自尊量表》采用Likert四点计分评价，SCL90采用Likert五点计分评价。全部数据利用SPSS18-0软件进行数理统计分析。 主要研究结果如下： 1、调查对象的身体自尊处于中下等水平。独生子女在身体自尊总体的得分比非独生子女高，但是没有显著性差异，在运动能力、身体状况和身体素质三个维度上，非独生子女的得分比独生子女要高，差异性不显著，在身体吸引力维度上，非独生子女的得分也比独生子女高，且达到显著性水平；生源地对总体的身体自尊的影响没有显著性差异，而在运动能力这一维度上生源地具有显著性差异，得分高低依次为大中城市＞小城镇＞农村；而家庭经济情况对研究对象整体的身体自尊影响为良好＞一般＞较差＞非常困难，对四个分量表的影响几乎也是良好＞一般＞较差＞非常困难，但是影响的差异性不显著。 2、调查对象的心理健康处于中下等水平，在人际关系敏感，敌对，焦虑三个维度上接近常模数据的临界值。在心理健康总体得分上非独生子女比独生子女得分要高，且p值为-032＜-05说明非独生子女的心理健康水平比独生子女要低；生源地对研究对象总体的心理健康水平的影响没有显著性差异，除了在焦虑和恐怖这两个维度的p值分别为-040和-013均小于-05，有显著性差异以外，在其余的八个维度均没有显著性差异；家庭经济情况对研究对象心理健康水平的总体无显著性差异，仅仅对于其他这一维度的影响具有显著性差异。 3、经过形体训练的教学实验以后，实验对象身体自尊的总体水平以及各个维度的得分都有不同程度的上升，在身体自尊总体水平及运动能力、身体状况和身体吸引力的影响均达到了显著性水平，而对身体素质维度的影响没有达到显著性水平。说明形体训练对实验对象的身体自尊水平及其运动能力、身体状况和身体吸引力维度产生了积极的作用。 4、经过形体训练的教学实验以后，实验对象在总体的心理健康水平与各个维度的得分都有不同程度的降低，说明实验后实验组总体的心理健康水平和各个维度与实验前相比有不同程度的改善。其中在心理健康水平总体水平和人际关系敏感、焦虑、敌对三个维度的p值均小于-05，说明实验前后实验组的心理健康总体水平和人际关系敏感、焦虑、敌对三个维度达到了显著水平，具有显著性差异；而在强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、精神病性和其他六个维度的p值都大于-05，说明实验前后实验组的强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、精神病性和其他六个维度没有达到显著水平，不具有显著性差异。

【学位名称】硕士

【学位授予单位】华中师范大学

【学位授予年度】2016

【导师姓名】王斌

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