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根据【检索词:动力学研究】搜索到相关结果 46 条
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民航专业双语课程课堂教学与评价研究
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作者:
王蕊
孙辉
来源:
教育教学论坛
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
评价方式
翻转课堂
专业双语课程
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描述:
本文依托民航电气自动化专业《机型电气系统》课程,对双语课程的课堂教学方式以及相关的评价方法进行了研究。在课堂教学方式上采用翻转课堂的教学模式,强调快乐教学;在教学评价体系上,依据学生英文实际水平的多元化的评价方法。最终达到激发学生学习专业英文的兴趣。
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《航空发动机结构分析》教学改革研究
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作者:
郑龙席
贾胜锡
李勍
马跃阳
来源:
教育教学论坛
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机
教学改革
实践
结构分析
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描述:
《航空发动机结构分析》是飞行器动力工程专业本科生的必修课程。针对该课程教学中存在的内容缺乏主线、教材表达不够清楚等问题,文章提出了从教学内容、教学方法、实践环节和考核环节四个方面对现有教学过程进行改革。初步实践表明,改革之后教学手段更加丰富,学生的积极性和参与感更高,显著提升了教学效果。
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《航空发动机结构分析》教学改革研究
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作者:
郑龙席
贾胜锡
李勍
马跃阳
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机
教学改革
实践
结构分析
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描述:
《航空发动机结构分析》是飞行器动力工程专业本科生的必修课程。针对该课程教学中存在的内容缺乏主线、教材表达不够清楚等问题,文章提出了从教学内容、教学方法、实践环节和考核环节四个方面对现有教学过程进行改革。初步实践表明,改革之后教学手段更加丰富,学生的积极性和参与感更高,显著提升了教学效果。
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《航空检测技术》课程综合化实验教学模式研究
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作者:
诸葛晶昌
郝魁红
温丽梅
刘岱
来源:
教育教学论坛
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
航空检测技术 实验教学 教学模式
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描述:
通过分析研究国内外实验教学的现状,结合《航空检测技术》课程特点,融合“首要教学原理”和CDIO教学理念,对《航空检测技术》课程实验教学进行探索。发挥实验教学的优势,使《航空检测技术》课程实验教学能够充分满足学生能力培养的要求。
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基于CBE理论的航空场务管理实验室建设研究
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作者:
王正
王生玉
崔国伟
来源:
教育教学论坛
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
CBE理论
实验室建设
航空场务管理
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描述:
文章运用CBE理论,围绕航空场务管理实验室建设,论述了实验室建设思路、功能、开设课目等内容,指出了建设的重点问题,阐明了作者的观点。
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航空航天结构拓扑优化方法的教学与实践研究
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作者:
王晓军
王磊
来源:
教育教学论坛
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
航空航天结构
教学研究
有限元方法
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描述:
近年来,拓扑优化方法在航空航天结构的分析中的应用越来越广泛。面向航空航天专业,结合在飞行器结构强度设计基础等相关研究生课程教学的实践经验,提出理论知识与实践并重的教学方式,使得理论与实践相互促进
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航空航天结构拓扑优化方法的教学与实践研究
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作者:
王晓军
王磊
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空航天结构
教学研究
有限元方法
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描述:
近年来,拓扑优化方法在航空航天结构的分析中的应用越来越广泛。面向航空航天专业,结合在飞行器结构强度设计基础等相关研究生课程教学的实践经验,提出理论知识与实践并重的教学方式,使得理论与实践相互促进
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航空发动机试车台在本科教学及科研中的应用研究
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作者:
李勇
韩非非
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
科学研究
试车台
航空发动机
教学改革
工程实践
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描述:
文章介绍了航空发动机试车台的原理、组成及其在教学、科研中的重要作用。探索了省属重点高校以优势特色学科为基础,深化教学改革,将教学、科研与工程实践相结合,为飞行器动力工程类本科人才培养提供示范和借鉴。
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克服大四逃课现象的航空工程专业英语教学改革研究
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作者:
王瑶瑶
金深圳
周博
方鹏亚
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空工程专业英语
大四逃课
教学改革
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描述:
文章以航空工程专业英语课程教学为例,尝试解决学生大四阶段易出现的到课率低的问题。站在学生需求角度分析了大四学生逃课原因,从课程内容设置、考核方式、课堂模式等方面对课程进行了改革探索,取得了较好的教学效果。
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地方高校《现代飞机制造技术》课程建设研究与实践
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作者:
康与云
冯桂芳
尹玉亮
来源:
教育教学论坛
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
教学探索
地方院校
飞机制造
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描述:
分析了地方院校《现代飞机制造技术》课程建设中存在的问题,针对存在的问题进行了教学探索。通过凝练课程特色、优化课程体系、开发课程资源等方法明确了教学目标,完善了课程资源;利用3D打印技术自制实验设备克服了实验条件不足的问题;利用微信群、微信公众号搭建学生和企业实时沟通渠道,并聘请企业工程师答疑解惑等方法,解决了教学实践条件不足的问题;完善了课程考核方法,注重对学生的综合评价,取得了良好的授课效果。